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本文以教育教学规律为指导，以课程教学任务为驱动，利用流程再造理论，全面分析了大学英语课程教学目标、教学过程，提出了六模块式教学流程及其教学资源配置；并针对大学英语课程的认知特点，提出了将大学英语教学由理论教学转变为实践教学、由单一知识传授转变为能力训练的教学观。
任务驱动下的大学英语教学流程再造
【摘 要】
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本文以教育教学规律为指导，以课程教学任务为驱动，利用流程再造理论，全面分析了大学英语课程教学目标、教学过程，提出了六模块式教学流程及其教学资源配置；并针对大学英语课程的认
【机 构】
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河北工业大学
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2013年14期
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