论文部分内容阅读
中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）09-000-01
摘 要 文章运用文献资料法、调查统计法和访谈法等研究方法，对济宁市4所中学篮球情况进行调查，对济宁市中学生篮球运动发展制约因素进行分析研究，并针对性的提出建议，为济宁市中学篮球运动的开展提供理论参考。
关键词 济宁市 篮球活动 开展因素
一、研究与分析
（一）中学篮球场地情况
从学校的篮球场地数量可以看出该学校对篮球的重视程度，而且学校篮球场地越多，就越容易开展篮球运动。济宁师范附属中学的篮球场地有8块，占济宁市4所中学篮球场地的42.1%，济宁十三中的篮球场地有5块，占济宁市4所中学篮球场地的26.3%，济宁市十五中的篮球场地有4块，占济宁市4所中学篮球场地的21%，济宁市十七中的篮球场地有2块，占济宁市4所中学篮球场地的10.6%。从调查中可以发现，济宁市4所中学的篮球场地均为室外场地并且场地分布不均衡，这与学校的重视程度和所处的地理位置有很大关系。通过与4所学校学生的交谈，以及对学校篮球场地的考察发现学校篮球场地普遍出现不平整的问题，遇到雨天，地面积水严重，篮架和篮板比较破旧。同时学校篮球场地的数量无法满足学生的需求，是影响济宁市中学篮球活动发展的主要因素之一。
（二）教练员的专业水平
在中学篮球发展中教练员起着非常关键、不可代替的作用。一个学校体育项目发展的好与坏，和教练员是否专业有本质联系。通过问卷调查得知4所中学的篮球教练只有济宁师范附中的教练为篮球专业，另外3所学校均为其他专业体育教师兼任，其中两位教练毕业于师范院校，师范院校的老师都是体育教育专业，具有较高的体育教学水平，但是在运动训练上表现出专项不专，技术不精。另一位为排球专业，虽然毕业于体育院校，但是跨专业指导学生无法弥补在专业知识方面的欠缺，不能进行深层次的理论传授。综上所述，4所中学中只有济宁师范附属中学的教练是在本专业内的执教，这说明济宁市中学普遍缺乏体育教师，仅有的体育教师都在进行多个体育项目的教学。篮球教练的专业水平是影响济宁市中学篮球活动开展的主要因素之一。
（三）学生参加课外篮球活动动因调查
在185份学生有效调查问卷中我们发现，有122份学生的调查问卷因为各种原因不喜欢参加篮球活动。在不喜欢参加课外篮球活动的问卷中有33.6%的学生因为学习负担重而不参加篮球课外活动，这是由于学生面临着巨大的升学压力所致。有16.4%的学生因为学生场地不好而不喜欢参加课外篮球活动，这是由于学校的设施陈旧，缺乏经费的投入，使得学校场地无法满足学生的需求。有10.7%的学生因为不爱运动而不喜欢课外篮球运动，通过同一些同学交流得知，这些同学大部分学习成绩较好，害怕课外活动影响他们的学习成绩，所以不愿意参加体育活动。有7.3%的学生认为教练水平低，无法教授他们想要的篮球知识，这是影响中学篮球的重要因素之一。有15.6%的学生认为缺乏器材而不喜欢参加篮球课外活动，在调查的4所学校中都存在一群学生打一个篮球的情况，这主要来源于家庭和学校两方面的原因：一是学校不能提供学生足够的活动所需的篮球，二是学生的家长不愿意给孩子购买篮球。有5.7%的学生因为怕受伤所以不愿意参加篮球课外活动。因为篮球是一种需要对抗的活动，它需要学生在运动中有身体的接触，所以在打球中受伤是在所难免的，因此一些学生害怕参加篮球活动。此外，还有10.7%的学生因为其他一些原因而不喜欢参加篮球课外活动，以上的各种原因都是影响济宁市中学篮球活动开展的因素。
（四）中学参加篮球比赛情况调查
经过调查，山东省济宁市中学能参加省篮球比赛的学校只有济宁师范附属中学一所学校，该校为本市区唯一一所省篮球传统学校。4个学校中参加市区比赛的次数也是比较少的。要想把济宁市中学篮球运动发展起来，经常开展篮球比赛是不可缺少的，通过比赛可以提高学生锻炼的积极性，增加学校与学校之间关于篮球运动的交流，更可以通过以赛代练方式锻炼队员，提高学生的竞争意识。通过调查我们得知，济宁师范附属中学作为省篮球传统学校，参加省比赛的次数仅为3次，而其他3所学校在市区中的比赛中也无法保证每年都参加，我们可以知道学校的重视程度不够。
二、结论
（一）济宁市中学篮球场地分布不均，同时场地质量较差，很容易对同学造成伤害，学校的课外篮球运动的经费投入较少。
（二）济宁市中学学生不喜欢课外篮球活动的客观原因主要有：学习负担重、场地不好、教练水平低、缺乏器材等；而不喜欢课外篮球的个人原因主要是不爱运动，害怕受伤。
（三）济宁市中学的篮球比賽参与不足，不能很好的让学生得到与外界交流的机会，更不利于学生竞争意识的形成。
（四）济宁市大部分学生家长不理解体育活动的意思，害怕孩子受到伤害以及影响学习成绩。由于学校方面在意的是学生的升学率，只顾要求学生的文化学习而不重视学生的体育培养，也成为影响济宁中学生篮球发展的重要因素。
三、建议
（一）学校应增加体育活动经费的投入，得到校领导的认可，教练要多与学生家长进行沟通，提高对体育活动的重视。对器材和场地提供良好的维护，关注学生的课堂学习情况，同时激励学生进行课外篮球活动。
（二）提高篮球教练的专业水平，尽可能多的与外界进行篮球方面的交流，通过篮球比赛的交流，做到增长见识，达到教练与学生共同进步。
参考文献：
[1] 王新华.球运动社会文化意义的探析[J].广州体育学院学报.1999（24）.
[2] 吴金元.论篮球运动在现代社会中的教育价值[J].湖北体育科技.2002.8.
[3] 许云峰.对安徽省中学生业余篮球训练思考[J].滁州师专学报.2001（9）.
[4] 郭永东，刘宇平，王真.四川省篮球竞技后备人才培养现状的调查报告[J].成都体育学院体育系.2004.4.
[5] 仝茂华.河南省青少年篮球教练员科研状况调查分析[J].运动科学.2010（6）.
摘 要 文章运用文献资料法、调查统计法和访谈法等研究方法，对济宁市4所中学篮球情况进行调查，对济宁市中学生篮球运动发展制约因素进行分析研究，并针对性的提出建议，为济宁市中学篮球运动的开展提供理论参考。
关键词 济宁市 篮球活动 开展因素
一、研究与分析
（一）中学篮球场地情况
从学校的篮球场地数量可以看出该学校对篮球的重视程度，而且学校篮球场地越多，就越容易开展篮球运动。济宁师范附属中学的篮球场地有8块，占济宁市4所中学篮球场地的42.1%，济宁十三中的篮球场地有5块，占济宁市4所中学篮球场地的26.3%，济宁市十五中的篮球场地有4块，占济宁市4所中学篮球场地的21%，济宁市十七中的篮球场地有2块，占济宁市4所中学篮球场地的10.6%。从调查中可以发现，济宁市4所中学的篮球场地均为室外场地并且场地分布不均衡，这与学校的重视程度和所处的地理位置有很大关系。通过与4所学校学生的交谈，以及对学校篮球场地的考察发现学校篮球场地普遍出现不平整的问题，遇到雨天，地面积水严重，篮架和篮板比较破旧。同时学校篮球场地的数量无法满足学生的需求，是影响济宁市中学篮球活动发展的主要因素之一。
（二）教练员的专业水平
在中学篮球发展中教练员起着非常关键、不可代替的作用。一个学校体育项目发展的好与坏，和教练员是否专业有本质联系。通过问卷调查得知4所中学的篮球教练只有济宁师范附中的教练为篮球专业，另外3所学校均为其他专业体育教师兼任，其中两位教练毕业于师范院校，师范院校的老师都是体育教育专业，具有较高的体育教学水平，但是在运动训练上表现出专项不专，技术不精。另一位为排球专业，虽然毕业于体育院校，但是跨专业指导学生无法弥补在专业知识方面的欠缺，不能进行深层次的理论传授。综上所述，4所中学中只有济宁师范附属中学的教练是在本专业内的执教，这说明济宁市中学普遍缺乏体育教师，仅有的体育教师都在进行多个体育项目的教学。篮球教练的专业水平是影响济宁市中学篮球活动开展的主要因素之一。
（三）学生参加课外篮球活动动因调查
在185份学生有效调查问卷中我们发现，有122份学生的调查问卷因为各种原因不喜欢参加篮球活动。在不喜欢参加课外篮球活动的问卷中有33.6%的学生因为学习负担重而不参加篮球课外活动，这是由于学生面临着巨大的升学压力所致。有16.4%的学生因为学生场地不好而不喜欢参加课外篮球活动，这是由于学校的设施陈旧，缺乏经费的投入，使得学校场地无法满足学生的需求。有10.7%的学生因为不爱运动而不喜欢课外篮球运动，通过同一些同学交流得知，这些同学大部分学习成绩较好，害怕课外活动影响他们的学习成绩，所以不愿意参加体育活动。有7.3%的学生认为教练水平低，无法教授他们想要的篮球知识，这是影响中学篮球的重要因素之一。有15.6%的学生认为缺乏器材而不喜欢参加篮球课外活动，在调查的4所学校中都存在一群学生打一个篮球的情况，这主要来源于家庭和学校两方面的原因：一是学校不能提供学生足够的活动所需的篮球，二是学生的家长不愿意给孩子购买篮球。有5.7%的学生因为怕受伤所以不愿意参加篮球课外活动。因为篮球是一种需要对抗的活动，它需要学生在运动中有身体的接触，所以在打球中受伤是在所难免的，因此一些学生害怕参加篮球活动。此外，还有10.7%的学生因为其他一些原因而不喜欢参加篮球课外活动，以上的各种原因都是影响济宁市中学篮球活动开展的因素。
（四）中学参加篮球比赛情况调查
经过调查，山东省济宁市中学能参加省篮球比赛的学校只有济宁师范附属中学一所学校，该校为本市区唯一一所省篮球传统学校。4个学校中参加市区比赛的次数也是比较少的。要想把济宁市中学篮球运动发展起来，经常开展篮球比赛是不可缺少的，通过比赛可以提高学生锻炼的积极性，增加学校与学校之间关于篮球运动的交流，更可以通过以赛代练方式锻炼队员，提高学生的竞争意识。通过调查我们得知，济宁师范附属中学作为省篮球传统学校，参加省比赛的次数仅为3次，而其他3所学校在市区中的比赛中也无法保证每年都参加，我们可以知道学校的重视程度不够。
二、结论
（一）济宁市中学篮球场地分布不均，同时场地质量较差，很容易对同学造成伤害，学校的课外篮球运动的经费投入较少。
（二）济宁市中学学生不喜欢课外篮球活动的客观原因主要有：学习负担重、场地不好、教练水平低、缺乏器材等；而不喜欢课外篮球的个人原因主要是不爱运动，害怕受伤。
（三）济宁市中学的篮球比賽参与不足，不能很好的让学生得到与外界交流的机会，更不利于学生竞争意识的形成。
（四）济宁市大部分学生家长不理解体育活动的意思，害怕孩子受到伤害以及影响学习成绩。由于学校方面在意的是学生的升学率，只顾要求学生的文化学习而不重视学生的体育培养，也成为影响济宁中学生篮球发展的重要因素。
三、建议
（一）学校应增加体育活动经费的投入，得到校领导的认可，教练要多与学生家长进行沟通，提高对体育活动的重视。对器材和场地提供良好的维护，关注学生的课堂学习情况，同时激励学生进行课外篮球活动。
（二）提高篮球教练的专业水平，尽可能多的与外界进行篮球方面的交流，通过篮球比赛的交流，做到增长见识，达到教练与学生共同进步。
参考文献：
[1] 王新华.球运动社会文化意义的探析[J].广州体育学院学报.1999（24）.
[2] 吴金元.论篮球运动在现代社会中的教育价值[J].湖北体育科技.2002.8.
[3] 许云峰.对安徽省中学生业余篮球训练思考[J].滁州师专学报.2001（9）.
[4] 郭永东，刘宇平，王真.四川省篮球竞技后备人才培养现状的调查报告[J].成都体育学院体育系.2004.4.
[5] 仝茂华.河南省青少年篮球教练员科研状况调查分析[J].运动科学.2010（6）.