【摘 要】
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现代心理学家布鲁纳强调:“学习最好的刺激,乃是对所学材料的兴趣.”初中生年龄尚小,注意力不易稳定集中,意志力比较薄弱,往往凭兴趣认识事物.因此,培养初中生学习历史的兴趣
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现代心理学家布鲁纳强调:“学习最好的刺激,乃是对所学材料的兴趣.”初中生年龄尚小,注意力不易稳定集中,意志力比较薄弱,往往凭兴趣认识事物.因此,培养初中生学习历史的兴趣,激发他们学习的积极性,是走出当前初中历史教学困境的契机.然而兴趣不是天生的,如何培养学生学习历史的兴趣呢？一、上好起始课,诱发兴趣良好的开端意味着成功的一半.历史是副科,不少学生尚未学习就有这样的心态,学习怎么能有起色呢？所以说上好起始课显得尤为重要.我上起始课时,往往用图片和录像把学生有所了解的历史人物展示出来,让学生自由地讨论和评价,然后我再用历史唯物主义的观点去正本清源,帮助学生去伪存真,使学生深深地认识到“历史并不是死记硬背的”.因此,一节精彩的起始课将会起到一锤定音的作用.
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