【摘 要】
:
体能训练存在于各种运动训练,是各项目运动员备赛训练的重要组成部分。合理地进行体能训练可以提高一个运动员的全面素质。当然,在小学篮球运动中也是必不可少的一个环节。小学篮球训练的意义主要有以下几个方面,首先,体能是运动员们能否在赛场上继续进行比赛的基础和前提,好的体能储备能够帮助运动员在长时间的拉锯战中占据优势,能够更好地发挥出自身技术和水平。其次,在平时的体能训练中,把握好强度、时间和方法能够磨练小运动员不怕苦累,不怕困难的优秀品格和敢于拼搏的精神,也能帮助其内心成长的更为强大,有助于在赛场上激发对胜利的渴
论文部分内容阅读
体能训练存在于各种运动训练,是各项目运动员备赛训练的重要组成部分。合理地进行体能训练可以提高一个运动员的全面素质。当然,在小学篮球运动中也是必不可少的一个环节。小学篮球训练的意义主要有以下几个方面,首先,体能是运动员们能否在赛场上继续进行比赛的基础和前提,好的体能储备能够帮助运动员在长时间的拉锯战中占据优势,能够更好地发挥出自身技术和水平。其次,在平时的体能训练中,把握好强度、时间和方法能够磨练小运动员不怕苦累,不怕困难的优秀品格和敢于拼搏的精神,也能帮助其内心成长的更为强大,有助于在赛场上激发对胜利的渴
其他文献
随着人类文明进程的不断加快,教育事业实现了快速的发展,以课程思政理念为代表的现代化育人理念备受关注,同时发展非常迅速。在公共体育教育教学改革的过程之中,许多学校开始结合目前的教学实情,站在课程思政的角度主动调整教育教学模式,加强对不同课程的创新研究,真正构建全方位一体化的大思政教育体系以及板块,实现教育资源使用效率的稳定提升。 1 课程思政理念 课程思政主要是指学校结合思想政治教育工作的相关要
随着课程改革在各个学科学段的不断推进,高考也已经开始了改革并在不断落实,对高中生历史学科核心素养的要求越来越高。因此,高中历史教师也应该将教学的重点向学生的核心素养培养上倾斜。这对很多高中师生来说都是一个新的体验,需要认真研究。本文从高中历史学科核心素养的组成部分,即史料实证、时空观念、唯物史观、历史解释和家国情怀五个方面展开讨论,供大家参考。
本文运用文献法、专家访谈法对核心力量、上肢力量、下肢力量三个方面进行了分析和提出训练方法。(1)不稳定条件下的核心的静力平衡性训练方法和负重实心球的核心训练方法,这几种核心力量训练方法对于增强对身体的控制能力;有巨大帮助,可以使自由泳运动员在竞赛中取得更优异的成绩(2)上肢训练时要注意肌肉在划水阶段是处于远固定的工作条件,训练动作要符合划水路线;(3)下肢训练时要注意肌肉在打腿时处于近固定的工作条
信息化技术为中职体育教学模式带来更多的机遇和挑战,可以丰富体育教师授课内容,有效增加师生互动机会,也能一定程度上改善中职学校体育教学的教学手段和教学内容,也对体育教学模式的创新有一定的促进作用。中职体育教学的改革应当和信息化相结合,运用创新的教学方式有效改善当前的教学弊端,可以建立微课堂平台的方式,丰富体育教学内容。 1 转变体育教育观念 体育教学不同于其他科目在于它的实践性和互动性。体育科目
小学阶段的体育教学是学生打好体育基础的关键时期,小学体育教学是为了促进学生身心健康发展和奠定一定的体育基础而开设的一门基础学科。因此,小学体育教师要在进行实际教学时,考虑到小学生的实际学习情况,积极寻找合适的教学方法进行教学。 随着素质教育理念的深入发展,在小学体育教学中,教师要将创新教育与体育教育有机融合,依托体育教学,有效培养学生的创新精神,激发学生的创新意识。同时推动学生的创新思维和综合能
处在小学阶段的学生的身体正在成长发育的重要阶段,在这阶段的体育训练,对于学生来说是至关重要的。因此,很多学校都开展了篮球培训的课程,让学生在锻炼身体的同时也放松学习时紧绷的神经。篮球这一项目是一种活跃身心的对抗性体育运动,在我国也是比较普遍接受的运动。随着素质教育的不断发展,小学篮球教学中的问题也日益涌现出来。 在小学体育教学的过程中,教师应该采取多样性的教学方式,而目前的小学篮球体育教学采取固
在初中阶段,物理这一学科对于培养学生各方面能力起到了非常关键的作用,丰富的物理实验能够形象地为学生呈现出物理知识的形成与发展过程,也能够加深学生对于物理知识的理解,更重要的是能够实现学生各方面能力的培养。对此,本文将从通过物理实验培养学生动手能力、创新能力及思考能力三个方面入手,阐述教师在进行初中物理教学时如何通过实验教学实现学生各方面能力的培养,从而达成初中物理实验教学的目的。
兴趣是学生们在学习期间的好老师,只有带着兴趣学习,才能收获理想的学习成果。就拿小学体育课来说,足球属于重点体育运动项目之一,选择趣味十足的教学方法来引导小学生们进行足球训练,不但能培养小学生们的运动习惯,还能锻炼学生们的身体。可是,由于足球运动也会对运动场地有一定的要求,实际生活当中也很少有人把足球当作体育锻炼的运动项目,所以,就会导致学生们在体育课上对学习足球项目提不起兴趣。因此,体育老师在开展
传统的物理课堂上,教师主要依据“教科书”上的知识给学生讲解,难以激发学生的好奇心和求知欲。物理与实际生活之间存在着非常密切的关系,如果仅靠课本知识的教学,难以提升学生的物理学习能力,甚至会让他们产生对课堂的依赖心理,不利于他们创新能力的发展。为了培养学生对物理这门学科的学习热情,本文就从“生活化”的教学理念出发,根据学生的认知特点设置课程,对新课改下的初中物理课堂教学做几点分析,以提升学生的物理学习能力。
本文运用文献资料法、逻辑分析法对天府文化与成都国际赛事名城之间的辩证关系进行分析,提出在天府文化观照下打造成都国际赛事名城的培育路径。 1 天府文化之历史文脉 天府文化之“天府”一词最早出现于诸葛亮的《隆中对》:“益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。”因四川盆地四面环山,崇山峻岭,入蜀有“蜀道难”之称,中部为平原,沃土千里,加之都江堰的水利工程造福万民,故晋代常璩在《华阳国志》中称