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作者观察了一堂德育课中教师和学生“双主体”相融问题的处理,描述课堂中“双主体”相融成功和失败的环节,分析其原因,并提出了改进的方法,最后得出了德育实效课上教的主导性和学的主体性必然是相辅相成,相互渗透的.
论德育课堂中“双主体”相融问题——德育研究课的课堂观察
【摘 要】
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作者观察了一堂德育课中教师和学生“双主体”相融问题的处理,描述课堂中“双主体”相融成功和失败的环节,分析其原因,并提出了改进的方法,最后得出了德育实效课上教的主导性
【机 构】
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南京市职业教育教学研究室
【出 处】
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江苏科技信息（科技创业）
【发表日期】
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2009年9期
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