论文部分内容阅读
21世纪是一个由网络信息技术主宰的时代,人们的生活被海量的信息包围着.随着自媒体时代的到来,微电影因其低门槛、广泛性、互动性等特点,越来越受到人们的追捧.它作为“碎片化时代”和“自媒体时代”共同的产物,不仅具备传统电影的文化内涵,而且融入了这个时代的文化精神,是最具代表性的新兴文化形式之一.但是,微电影教学、创作和研究主要集中在高校的相关专业领域,在普通中小学校开展微电影教学的情况尚不多见,因而缺少可供参考的操作案例和实践经验.如何通过微电影教学,培养小学生“沟通与合作、创造性与问题解决、自我认识与自我调控、掌握和处理信息、学会学习”等核心素养,是笔者近几年思考并力图解决的问题.经过几年的教学实践,我们探索出了微电影“自编、自导、自演、自拍、自制、自媒”的“六自”趣味教学法,以实现学习内容、学习空间、学习方式、学习评价等方面的突破与创新.现以《香奈儿女孩》微电影创课为例做一简要介绍,以求教于同仁,扬长避短,共同提高.