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物理进入高三总复习时期，提高复习的效率是第一位的，这并不意味着一定要演练大量的习题和做过多的难题。从求实的角度说要注意两点：“依纲”与“靠本”，做到明明白白地复习。
有一些能力是“通用”的，如搜集信息的能力、筛选处理信息的能提取应用信息的能力、迁移转换重组的能力……这些基本能力对任何学科、任何一个从事社会活动的人都是必须应具有的，作为一个高中生不能例外!但是，高考的物理复习更要注意物理学科的高考能力要求。
各地的考试说明(考试大纲的解读)除了公布各学科知识考查内容(知识点)，还有各科的能力要求。物理方面，高考明确五种能力要求，如下：
1 理解能力
理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。
2 推理能力
能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。
3 分析综合能力
能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个较复杂的问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
4 应用数学处理物理问题的能力
能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。
5 实验能力
能够独立完成“物理知识表”中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论；能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。
以上这五个能力要求在解决物理问题时都要用到，每个物理问题都是综合问题，因为物理高考知识点大约是130个，考卷上只有12个题，题目必为综合，只是不同的题目可能偏重于某一个能力的考查。
第3个“分析综合能力”与考生最紧密，它明确了物理题的解题思路!即怎么解物理题!按“动词”说，这一能力要求考生做到“两分、两找、一联系”：
“弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境”就是要把物理情境分解为物理过程和物理状态。“把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题”。这两个“分”是基本要求，可以借整体法、隔离法或全局法、局部法去完成两个“分”。而两个“找出”是较高的要求，即“找出其中起重要作用的因素及有关条件…找出它们之间的联系”。最高层次的要求是“理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题”。回想，解决哪个物理题目能离开这些?其中“两找”较难!
第1个“理解能力”，则直接指明了对公式掌握要达到什么程度。对本段叙述的每个词要理解到位，在这里举一例说明：
“理解物理概念、物理规律的确切含义”，阅读本段后面的表述可知：确切含义它不是指文字表述、它不是指数学表达、它不是指适用条件、它不是指怎样应用，那么什么是确切含义?
回到物理学最基本思想：物理概念、物理规律是描述物理现象的。物理现象是由物体(单体或整体)、状态、过程(时间或空间)构成。所以要确切
有一些能力是“通用”的，如搜集信息的能力、筛选处理信息的能提取应用信息的能力、迁移转换重组的能力……这些基本能力对任何学科、任何一个从事社会活动的人都是必须应具有的，作为一个高中生不能例外!但是，高考的物理复习更要注意物理学科的高考能力要求。
各地的考试说明(考试大纲的解读)除了公布各学科知识考查内容(知识点)，还有各科的能力要求。物理方面，高考明确五种能力要求，如下：
1 理解能力
理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。
2 推理能力
能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。
3 分析综合能力
能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个较复杂的问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
4 应用数学处理物理问题的能力
能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。
5 实验能力
能够独立完成“物理知识表”中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论；能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。
以上这五个能力要求在解决物理问题时都要用到，每个物理问题都是综合问题，因为物理高考知识点大约是130个，考卷上只有12个题，题目必为综合，只是不同的题目可能偏重于某一个能力的考查。
第3个“分析综合能力”与考生最紧密，它明确了物理题的解题思路!即怎么解物理题!按“动词”说，这一能力要求考生做到“两分、两找、一联系”：
“弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境”就是要把物理情境分解为物理过程和物理状态。“把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题”。这两个“分”是基本要求，可以借整体法、隔离法或全局法、局部法去完成两个“分”。而两个“找出”是较高的要求，即“找出其中起重要作用的因素及有关条件…找出它们之间的联系”。最高层次的要求是“理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题”。回想，解决哪个物理题目能离开这些?其中“两找”较难!
第1个“理解能力”，则直接指明了对公式掌握要达到什么程度。对本段叙述的每个词要理解到位，在这里举一例说明：
“理解物理概念、物理规律的确切含义”，阅读本段后面的表述可知：确切含义它不是指文字表述、它不是指数学表达、它不是指适用条件、它不是指怎样应用，那么什么是确切含义?
回到物理学最基本思想：物理概念、物理规律是描述物理现象的。物理现象是由物体(单体或整体)、状态、过程(时间或空间)构成。所以要确切