【摘 要】
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目的评估老年医学远程继续教育(GCME)调查问卷的质量,以了解老年医学微课堂教学质量。方法编制的KAB问卷由知识、态度和行为3个维度65个条目组成。通过专家意见评估条目。分2
【机 构】
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中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院老年医学科,中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院医学科学研究中心,山西医学科学院山西大医院老年医学科
【基金项目】
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北京协和医学院2019年研究生教育教学改革项目(10023201900105)。
论文部分内容阅读
目的评估老年医学远程继续教育(GCME)调查问卷的质量,以了解老年医学微课堂教学质量。方法编制的KAB问卷由知识、态度和行为3个维度65个条目组成。通过专家意见评估条目。分2期对北京地区市医务人员进行问卷调查。对问卷进行信效度检验和条目筛选,评估调查问卷的结构效度。结果根据专家意见及Ⅰ期608人问卷的信效度分析,对问卷条目进行筛选和改良,最终保留51个条目。对Ⅱ期1000人的改良问卷进行验证,Cronbach’sα值为0.848;探索性因子分析,KMO值为0.914,提取公因子12个,符合量表的理论结构。
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