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高中物理习题的选取应该注意以下几个方面：其一，选择难度适中的习题，习题的目的在于帮助学生准确的掌握所学的物理知识，其难度不能过高，如果难度过高学生不理解，物理习题将会失去应有的意义和价值；其二，选择具有代表性的习题，代表性的物理习题能够帮助学生掌握解题思路，提高学生解决实际问题的能力，并实现举一反三；其三，循序渐进的选题，在选择物理习题时，应该合理地设置难度，逐渐增加习题的难度，同时保证物理习题的全面性，还应该表面出现重复选题的问题，保证所选的物理习题能够涵盖所有的物理知识。
学好物理并不是一蹴而就的，而是应该严格遵循解题的过程，具体包括：读题→审题→建模→构思→解题→检查，严格按照上述步骤，既能够帮助学生掌握相关的知识，还能够帮助学生掌握解题思路，在遇到同类型的例题时，所有的问题将会迎刃而解。
例1如图1，理想变压器副线圈匝数和原线圈匝数的比为1∶6，导体棒AB在匀强磁场中沿着导轨匀速向右切割磁感线，电流表A1显示的读数是36mA，则电流表A2的读数是（）。
A.与R阻值有关
B.6mA
C.216mA
D.0
解题方法：在读题的过程中，应该先从基础理论开始，然后再运用定理，先从简单、浅显的知识入手，然后再复合运用所学的知识。通常状况下，学生在遇到该种问题时，会考虑原线圈、副线圈电流比和匝数的比存在关联，因此会选择C，出现该种错误的愿意时学生并没有读懂题意，只会套用公式进行解题。针对该种现象，首先，应该让学生理解变压器中电流和线圈匝数的关系，当导体棒在匀强磁场中匀速运动时，感应电流和感应电动势是恒定的，因此，原线圈的磁感应强度并不会发生变化，因此，不会产生感应电流，因此正确答案为D。
例2如图2，地球是一个磁场，南半球的磁场感应强度竖直分量向上，一架飞机在一定的高度匀速飞行，机翼上存在一定的电势差，如果飞机左翼的电势是φ1，右翼的电势是φ2，如果飞机自东往西飞，请说明两者的大小关系，如果飞机自北向南飞，请说明两者的大小关系。
解题方法：该物理题涉及的问题较多，在处理该题时，学生们往往会一筹莫展，找不到合适的解题方法。针对该种看似抽象的问题，其解题思路非常简单，由于在地球南半球，地磁场是竖直向上的飞机在飞行的过程中，飞行员的右手手心向上，大拇指向前表示飞机飞行的航线，其他四根手指指向左侧，即感应电流的方向也向左，因此，左侧的电势低，和飞机飞行的方向没有关系。
综上所述，高中物理习题必须科学地选择，既要符合学生的学习实际，也要符合教学大纲，只有这样，才能帮助学生掌握科学的解题方法和思路，以此提高物理学习效率。
作者单位：江西省高安中学
学好物理并不是一蹴而就的，而是应该严格遵循解题的过程，具体包括：读题→审题→建模→构思→解题→检查，严格按照上述步骤，既能够帮助学生掌握相关的知识，还能够帮助学生掌握解题思路，在遇到同类型的例题时，所有的问题将会迎刃而解。
例1如图1，理想变压器副线圈匝数和原线圈匝数的比为1∶6，导体棒AB在匀强磁场中沿着导轨匀速向右切割磁感线，电流表A1显示的读数是36mA，则电流表A2的读数是（）。
A.与R阻值有关
B.6mA
C.216mA
D.0
解题方法：在读题的过程中，应该先从基础理论开始，然后再运用定理，先从简单、浅显的知识入手，然后再复合运用所学的知识。通常状况下，学生在遇到该种问题时，会考虑原线圈、副线圈电流比和匝数的比存在关联，因此会选择C，出现该种错误的愿意时学生并没有读懂题意，只会套用公式进行解题。针对该种现象，首先，应该让学生理解变压器中电流和线圈匝数的关系，当导体棒在匀强磁场中匀速运动时，感应电流和感应电动势是恒定的，因此，原线圈的磁感应强度并不会发生变化，因此，不会产生感应电流，因此正确答案为D。
例2如图2，地球是一个磁场，南半球的磁场感应强度竖直分量向上，一架飞机在一定的高度匀速飞行，机翼上存在一定的电势差，如果飞机左翼的电势是φ1，右翼的电势是φ2，如果飞机自东往西飞，请说明两者的大小关系，如果飞机自北向南飞，请说明两者的大小关系。
解题方法：该物理题涉及的问题较多，在处理该题时，学生们往往会一筹莫展，找不到合适的解题方法。针对该种看似抽象的问题，其解题思路非常简单，由于在地球南半球，地磁场是竖直向上的飞机在飞行的过程中，飞行员的右手手心向上，大拇指向前表示飞机飞行的航线，其他四根手指指向左侧，即感应电流的方向也向左，因此，左侧的电势低，和飞机飞行的方向没有关系。
综上所述，高中物理习题必须科学地选择，既要符合学生的学习实际，也要符合教学大纲，只有这样，才能帮助学生掌握科学的解题方法和思路，以此提高物理学习效率。
作者单位：江西省高安中学