【摘 要】
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1991年,我校开始了“初中学生困难学生成因及教育对策”的实验,在市教科所专家的指导下,我们的实验从“了解学生”入手,以学习困难学生的特点和成因的调查研究为重点,寻找学
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1991年,我校开始了“初中学生困难学生成因及教育对策”的实验,在市教科所专家的指导下,我们的实验从“了解学生”入手,以学习困难学生的特点和成因的调查研究为重点,寻找学习困难学生的成因,课
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