【摘 要】
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一、激发学生探究的兴趣 在九年义务教育(沿海版)自然教材第十二册《生物的启示》一课教学中,我决定用新课程标准的要求去尝试探究式的学习。首先让学生知道:“生物具有精巧
【机 构】
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广东省广州市荔湾区锦龙中小学 510000
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一、激发学生探究的兴趣 在九年义务教育(沿海版)自然教材第十二册《生物的启示》一课教学中,我决定用新课程标准的要求去尝试探究式的学习。首先让学生知道:“生物具有精巧的构造和功能,为人类创造新事物提供了不少有益的启示。”继而让学生观察课本的配图(鸡蛋承受重物),学生们从图
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