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经济常识计算题是数学在经济学中的具体应用。它要求考生运用数学知识来分析经济学问题，通过数学公理化方法的严格性、简洁性与一般性，提高经济学研究的科学性及分析水平。这类试题既考查经济常识的基本原理，又考查考生的数学转换计算能力，特别是条件变换后对问题指向的迅速反应能力，符合新课程改革注重综合能力考查的要求，所以它已经成为近几年高考命题专家的“宠儿”，当然，也成了考生获得高分的“拦路虎”。如何让考生突破这一难题呢？笔者以2008年高考经济常识计算题为例，探索解答这类题目的基本思维流程。