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《语文课程标准》指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.”这句话准确界定了语文课程的性质,明确告诉我们,语文课程的核心任务永远聚焦在“语言文字运用”上.“语用”能力是语文核心素养的体现,语用观已经成为当前语文界的共识,把握语言文字运用的规律是我们研究的方向.那么,如何在小学语文阅读教学中践行理念,更好地落实“学习语言文字运用”这一核心理念呢?