【摘 要】
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调查期间在义乌市供电公司举行了青年员工座谈,几名80后青年员工认为,全素质培养主要解决了三大矛盾:首先,弥补了青年员工综合素养和企业需求之间的差距;其次,弥补了青年员工
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调查期间在义乌市供电公司举行了青年员工座谈,几名80后青年员工认为,全素质培养主要解决了三大矛盾:首先,弥补了青年员工综合素养和企业需求之间的差距;其次,弥补了青年员工理论知识和实践技能之间的差距;再次,弥补了青年员工“企业人”和“社会人”之间的差距。全素质培养以青年员工为本位,充分体现了它更好地发现人、更好地完善人、更好地成就人的实践价值。
During the investigation, a discussion was held among young employees in Yiwu Power Supply Company. Several young employees in 1980 considered that the overall quality training mainly solved three major contradictions: first, to make up for the gap between young employees’ comprehensive qualifications and business needs; second, to make up The gap between theoretical knowledge and practical skills of young employees; and again, to make up for the gap between young employees “business people ” and “social people ”. Full-quality training to young staff-based, fully reflects its better to find people, better people, and better people’s practical value.
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[摘要]数学素质是人才综合素质的重要组成部分。素质的培养,不仅是为了更好地学习数学,而且更为深远的意义在于:解决实际问题,正确指导生产实践活动。本文从思维心理学的角度,列举事例,在数学的兴趣和品质,抽象能力,逻辑思维能力,综合能力,创造力及应用能力等方面,探讨数学素质的培养。 [关键词]中专数学 素质培养 教学 一、提高中专生数学素质的重要性 1.数学素质的概述 数学素质指的是人们
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培养学生的说话写话能力是小学低年级语文教学的重要任务。几年来,笔者把说话训练同观察、听话、动手操作以及想象结合起来进行教学,收到了很好的效果。一、说话训练与观察训