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全日制义务教育数学课程标准已全面使用，它使教师教学理念得到了更新，促使教学方式和学习方式转变，但由于“新课标”的制定民主化不够。也存在一些不足，作为教师应积极面对“新课标”，不应消极报怨而贻误学生。
对数学“新课标”的几点思索
【摘 要】
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全日制义务教育数学课程标准已全面使用，它使教师教学理念得到了更新，促使教学方式和学习方式转变，但由于“新课标”的制定民主化不够。也存在一些不足，作为教师应积极面对“新课
【机 构】
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三门峡市实验学校
【出 处】
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濮阳职业技术学院学报
【发表日期】
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2006年2期
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