摘要：近年来，随着我国高速铁路的快速发展，企业对技工院校铁路交通專业的学生需求量越来越大，对技工人才的综合职业素养要求也越来越高，但目前，我国技工院校铁路交通专业的学生普遍存在着专业理论知识基础薄弱、专业技能不扎实、综合职业素养偏低等问题。因此，提升学生的综合职业素养，满足企业和国家铁路发展的需要，迫在眉睫。
关键字：技工院校; 职业素养;提升策略
一.职业素养的概念
职业素养是人们在职业生活中需要遵守的行为规范，也是影响人们职业发展的重要因素。职业素养包含职业道德、职业思想、职业技能、职业行为习惯。而技工院校铁路交通运输专业所培养的职业素养指的是职业技能、职业道德、职场基本礼仪、责任感等。
二.技工院校学生职业素养现状
近年来，国家越来越重视职业教育的发展，不断加大对职业教育的投入，技工院校的数量和规模不断增大，但生源质量较差，这些学生没有养成良好的学习习惯，文化基础薄弱。他们进入技工院校后仍然没有明确的学习目标，上课不认真听讲，下课不复习、巩固，最终导致专业知识掌握不扎实、专业技能不强等问题。除专业技能外，大多数同学的沟通表达能力、团队协作能力、礼貌礼节及职业道德等综合素养方面距离企业要求还相差很远，因此，学校不仅要加强学生的技能培养，还要设法提高学生的综合素养，满足铁路运输企业的用人需求。
三.提升综合职业素养的策略
1.加强教育引导。
班主任要定期举办中国优秀的传统文化教育活动，为学生讲述名人故事、与学生一起诵读诗词，练习书法，学习中国的传统文化，提升学生的文化修养。每位教师在授课时要插入思政内容，为同学们讲述铁路行业道德模范和各行各业大国工匠的先进事迹，对学生进行思想教育，使学生树立强烈的工作责任心，培养他们吃苦耐劳、精益求精和无私奉献的工作精神，提升学生的职业道德水平。
此外，辅导员和老师若发现学生在日常生活中或课堂上有不文明行为时，要及时指出并教育改正。
2. 组织各类技能大赛
学校可定期组织学生参加各类技能大赛活动，根据不同的专业组织不同形式的技能大赛，同一专业的不同班级间可以互相竞赛，全校掀起技能比赛、学习的氛围。如：铁路客运服务专业可以组织学生参加列车员服务大赛、礼仪大赛;铁道技术专业可以进行CAD大赛、铁路工程测量大赛、动车检修大赛等，并从校级比赛中选出优秀的学生参加省市级比赛，达到以赛促学，全面提升学生专业技能的目的。
3.给予学生实践机会
学校可成立团委、学生会或各种协会等部门，招募学生加入并对其进行培训，各部门通过定期组织各类活动，给学生实践锻炼的机会，提升学生的综合素养。如：学校可成立学生会，分别设置学习部、纪检部、文艺部、体育部等部门，学习部负责课前检查系部各个班级的学生到课率、卫生情况、教师上岗情况等;纪检部负责检查学生的迟到、早退、有无带早餐进教室等情况;文艺部负责举办红歌比赛、话剧等各种文艺活动;体育部负责举办篮球赛、围棋、象棋大赛等活动。学生通过参与活动和学校事务管理，其组织能力、沟通能力、团队协作能力及礼貌礼节方面都得到了全面提升。
4.校企合作
技工院校要与铁路运输企业合作，开启“校企合作”共同育人的新模式，学校先要调研铁路企业岗位需求，制定人才培养方案和课程教学大纲，再有针对性地开展教学活动，使学生打好专业理论基础，并请企业相关专家前来学校指导学生实践或担任实训老师培养学生专业技能。学校还可利用暑假、寒假时间安排学生到企业顶岗实习，进一步提升综合职业素养。
5.制定严苛的制度
学校要为学生创造一个积极向上的、良好的学习环境，除了班主任和代课老师循循善诱外，还要有严苛的管理制度作保障。对于破坏良好的班风、校风的学生，学校必须给予严惩。如：有些学生在宿舍或厕所抽烟、有些学生在课堂上肆无忌惮吃早餐或零食，还有的学生在课堂上打游戏或睡觉，对于这类学生，学校要严肃处理：严重警告、写检讨。对于屡教不改的学生，学校应开除学籍，以正学风，为同学们创造一个良好的学习环境，规范学生的言行举止，提升学生的综合职业素养。
四.结束语
以铁路专业技能为基础，培养学生多方面的能力，全面提升学生的职业素养是未来技工教育的必然发展方向。技工院校通过教师的教育引导、严苛的制度保障，为学生创造各种学习、实践机会，铁路交通专业学生的综合职业素养一定会全面提升，成为铁路运输企业所需的合格人才。
参考文献：
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[2] 任玉仪.校企合作背景下的技工院校学生职业素养教育研究.科技展望，2017.
[3] 叶欢月.浅谈技工院校班主任如何培养学生的职业素养.劳动保障世界2019.
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