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【摘要】21世纪是信息化飞速发展的时代，大数据作为新兴产物也因此引起了社会各界的高度重视。对于高校而言，在英语专业教学过程中使用大数据进行相关内容的分析，不仅利于整个专业课堂教学效率的提升，而且还能在同等院校中抢占发展的良好机遇。事实也证明，大数据背景影响下，高校英语教学模式也实现有效的创新，本文也将对此相关内容展开探究。
【关键词】大数据背景 高校英语 教学模式创新 展开探究
引言
整体而言，实现高校英语教学模式创新是一件任重道远的事情。对于教师而言，明确大数据的重要性，并懂得利用大数据分析高校英语教学的现状同样显得尤为重要。总之，鉴于大数据具有广泛性、实用性、真实性等特征，因此早已对高校英语教学事业的有效发展产生了较为深远的影响。
一、大数据背景下高校英语教学的现状
1.高校英语教学内容出现了变化。高校英语专业的教学内容和初中，高中英语教学内容相比，实际上是存在本质上区别的。由于高校学生的课外活动是比较丰富多彩的，加上教学改革进程的不断推进，从而也就促使英语专业的课程教学时间，课程内容的设置都大幅度缩水，再加上整体的教学学期减少，一学期下来，学生所学到的英语知识则是极为有限的。久而久之，该专业学生虽然所接受的专业知识学习呈现出多元化的趋势，但是对于英语基础理论知识学习却是极度缺乏的。
2.高校英语教学形式出现了变化。传统高校英语课堂教学模式依旧是“填鸭式”的，而这其实是不利于相关专业教学活动开展的。在大数据背景的影响下，高校英语教学形式也呈现出了新的变化，主要体现在以下几点。
首先是课程体系更加的多样化。由于学生专业选择，课程的学习都受到各种主客观因素的影响，所以课程体系多样化也就包括让背着电脑走进课堂，对于专业教师而言，不但能够减轻自身繁重的教学任务，而且还将促使整个课堂教学效率得到更加有效的提升。
其次则是大数据背景下数字化教学资源库数字化课程的设置。以清华大学为例，江浙沿海的一些职业学院就依托于它的优质教育教学资源。
除此之外，则是英语教学的形式更加具有丰富性。比如：在PPT中插入音频、视频，多媒体教室，网络教室、教学平台等内容，也已经成为了高校专业课程实现有效教学的重要载体。
二、大数据背景下高校英语教学模式创新途径
1.为学生营造良好的学习环境。高校英语教学模式实现创新，在大数据背景影响为，为学生营造出相应的学习环境和氛围就显得尤为重要。其中有两点是可以借鉴的：
首先是开放学校的网络，主要就是鼓励教师建立自己的课程主页，并要求每个学生在笔记本或台式计算机上安装客户端，只要进行相应的身份验证，他们就能随时通过校园网浏览教师的课程主页。考虑到现在高校学生的学习方式也发生了变化，教师还可以鼓励学生利用相对比较便利的通讯工具，比如：手机、平板电脑、笔记本访问校园网上的相关资源。
其次就是建立起更加多样化的网络学习平台。关键则是鼓励教师学会使用各种资源或商用的软件工具，比如：建立课程主页，而可以用来创建课程主页的软件工具有许多，不过，教师只要掌握到——MSWord这一工具的简单使用情况，就能够制作出简单的网页。
2.鼓励教师采用课件演示教学模式。大数据背景下，教师教学形式也发生了相应的变化，在专业英语课程教学中，通过课件演示相关教学内容也变得更具有普遍性了。所谓“课件演示模式”，其实就是指教师利用各种教学课件开发工具，并将外语教学中所涉及的教学素材制作成外语多媒体教学课件，进而再通过多媒体投影仪展现出来的一种英语教学模式，这种教学模式通常比较适用于学生较为集中的场合。
3.加强各种交互模式在专业课堂教学中的应用。大数据背景下，一些信息化的教学手段开始出现，各种交互模式也成为了主要的课堂教学手段。
比如：人机交互模式，它主要就是指通过既有的或自主研发的Windows或Web应用程序所实施的一种新型教学模式。将其应用到英语课堂中，将对有效提高学生的学习效率。主要在于它还具有声文同步控制功能，这一功能的运用，意味着多媒体信息和文字信息可以自动进行整合，并实现同步播放，当学生在聆听相关英语文章的同时，还可以见到相应的课文、注解、生词、背景材料等知识点。
除此之外，網络网络交互教学模式也得到了比较广泛的运用，它主要是适用于网络环境较好的场合，而且交互双方都应具备多媒体网络终端。不过，这这样的教学背景下，教师和学生之间可以利用Skype、MSN等形成一个虚拟的交流空间，通过这一过程，教师也将及时发现学生英语学习过程中所存在的语音等诸多的问题，而学生的学习能力也将实现更加有效的提升。
三、结语
高校英语教学模式实现创新，其实也是时代发展过程中的必然结果。也只有这样，高校才能充分利用现代化的教学手段培养出更多优秀的人才，否则他们将失去一定的市场竞争力。本文对此进行探究，也是希望大数据能够继续发挥其在高校英语，以及其它专业学科教学中的作用。
【关键词】大数据背景 高校英语 教学模式创新 展开探究
引言
整体而言，实现高校英语教学模式创新是一件任重道远的事情。对于教师而言，明确大数据的重要性，并懂得利用大数据分析高校英语教学的现状同样显得尤为重要。总之，鉴于大数据具有广泛性、实用性、真实性等特征，因此早已对高校英语教学事业的有效发展产生了较为深远的影响。
一、大数据背景下高校英语教学的现状
1.高校英语教学内容出现了变化。高校英语专业的教学内容和初中，高中英语教学内容相比，实际上是存在本质上区别的。由于高校学生的课外活动是比较丰富多彩的，加上教学改革进程的不断推进，从而也就促使英语专业的课程教学时间，课程内容的设置都大幅度缩水，再加上整体的教学学期减少，一学期下来，学生所学到的英语知识则是极为有限的。久而久之，该专业学生虽然所接受的专业知识学习呈现出多元化的趋势，但是对于英语基础理论知识学习却是极度缺乏的。
2.高校英语教学形式出现了变化。传统高校英语课堂教学模式依旧是“填鸭式”的，而这其实是不利于相关专业教学活动开展的。在大数据背景的影响下，高校英语教学形式也呈现出了新的变化，主要体现在以下几点。
首先是课程体系更加的多样化。由于学生专业选择，课程的学习都受到各种主客观因素的影响，所以课程体系多样化也就包括让背着电脑走进课堂，对于专业教师而言，不但能够减轻自身繁重的教学任务，而且还将促使整个课堂教学效率得到更加有效的提升。
其次则是大数据背景下数字化教学资源库数字化课程的设置。以清华大学为例，江浙沿海的一些职业学院就依托于它的优质教育教学资源。
除此之外，则是英语教学的形式更加具有丰富性。比如：在PPT中插入音频、视频，多媒体教室，网络教室、教学平台等内容，也已经成为了高校专业课程实现有效教学的重要载体。
二、大数据背景下高校英语教学模式创新途径
1.为学生营造良好的学习环境。高校英语教学模式实现创新，在大数据背景影响为，为学生营造出相应的学习环境和氛围就显得尤为重要。其中有两点是可以借鉴的：
首先是开放学校的网络，主要就是鼓励教师建立自己的课程主页，并要求每个学生在笔记本或台式计算机上安装客户端，只要进行相应的身份验证，他们就能随时通过校园网浏览教师的课程主页。考虑到现在高校学生的学习方式也发生了变化，教师还可以鼓励学生利用相对比较便利的通讯工具，比如：手机、平板电脑、笔记本访问校园网上的相关资源。
其次就是建立起更加多样化的网络学习平台。关键则是鼓励教师学会使用各种资源或商用的软件工具，比如：建立课程主页，而可以用来创建课程主页的软件工具有许多，不过，教师只要掌握到——MSWord这一工具的简单使用情况，就能够制作出简单的网页。
2.鼓励教师采用课件演示教学模式。大数据背景下，教师教学形式也发生了相应的变化，在专业英语课程教学中，通过课件演示相关教学内容也变得更具有普遍性了。所谓“课件演示模式”，其实就是指教师利用各种教学课件开发工具，并将外语教学中所涉及的教学素材制作成外语多媒体教学课件，进而再通过多媒体投影仪展现出来的一种英语教学模式，这种教学模式通常比较适用于学生较为集中的场合。
3.加强各种交互模式在专业课堂教学中的应用。大数据背景下，一些信息化的教学手段开始出现，各种交互模式也成为了主要的课堂教学手段。
比如：人机交互模式，它主要就是指通过既有的或自主研发的Windows或Web应用程序所实施的一种新型教学模式。将其应用到英语课堂中，将对有效提高学生的学习效率。主要在于它还具有声文同步控制功能，这一功能的运用，意味着多媒体信息和文字信息可以自动进行整合，并实现同步播放，当学生在聆听相关英语文章的同时，还可以见到相应的课文、注解、生词、背景材料等知识点。
除此之外，網络网络交互教学模式也得到了比较广泛的运用，它主要是适用于网络环境较好的场合，而且交互双方都应具备多媒体网络终端。不过，这这样的教学背景下，教师和学生之间可以利用Skype、MSN等形成一个虚拟的交流空间，通过这一过程，教师也将及时发现学生英语学习过程中所存在的语音等诸多的问题，而学生的学习能力也将实现更加有效的提升。
三、结语
高校英语教学模式实现创新，其实也是时代发展过程中的必然结果。也只有这样，高校才能充分利用现代化的教学手段培养出更多优秀的人才，否则他们将失去一定的市场竞争力。本文对此进行探究，也是希望大数据能够继续发挥其在高校英语，以及其它专业学科教学中的作用。