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高考英语阅读是试卷考查的重要项目,分值占试卷总分的37%左右,做好高考阅读题是英语科考试成功与否的关键。要做好高考阅读试题考生必须了解命题的设码,与答题的解码关系。高考命题常从主题句、文章细节、脉络走向、主旨大意、整个语篇入手进行设题,重点考查理解,判断及分析能力。
一、主题句设题。主题句设题以英语文章的写作特点为依据进行设题,英语文章的首段通常概括语篇的内容,每段的首句通常归纳整段的内容,以下各句围绕首句展开,但在特殊情况下,有的段落不一定将主题句放置句首。例如2009年全国卷Ⅰ的60题就根据B篇文章的第一段的第一句Computer programmer David Jones earns ￡35,000 a year designing new computer games, yet he can not find a bank ready to let him have a credit card(信用卡)来设题:“In what way is David different from people of his age?“在选项中给出三个干扰项,这三个干扰项均与题意不符。我从句中得知他通过设计新电脑游戏获得￡35,000的年薪,对一个16岁的少年这笔钱已相当可观了,故选项C.He has a handsome income正确。本篇文章的61题也是根据主题中的……,yet he can not find a bank ready to let him have a credit card.来设题:“What is one of the problems that David is facing now?”从主题句中得知他因年龄太小而不能办信用卡,这才是他所遇到的麻烦,而不是干扰项所说的他没有时间学驾驶、业余时间太少和不久就会失业,选项A为正确答案。2009年全国卷Ⅱ的57题也是从主题句入手进行设题:“Where is the international airport ofFiji?”只要看E篇文章第二段的前两句Viti Levu-Great FiJi-is the Largest island. Here you’ll find the capital Suva and the international airport at Nadi就可以进行解题,我们知道国际机场在Nadi,而Nadi位于首都Suva,而Suva又位于Viti Levu岛,本题在设题时有意将Nadi省略,从而考查考生的思维能力,故选项D. On the island of Viti Levu.为正确答案。
以主题句为依据设题旨在考查考生寻找主题句,把握文章细节并根据细节来进行分析的能力。
二、细节设题。细节设码即根据文章的个别事实进行设码,这部分事实常隐含于文章的字里行间,容易被考生所忽略,主要考查考生对文章细节、隐含信息的理解。
2009年全国卷Ⅰ阅读文章A篇的57题具有细节设题的特点,命题人根据文章第二段最后一句“Then with a huge effort, she picked it up in her trunk and tried until she was able to place it on a narrow shelf of the rock来设题:“How did Ma shwe manage to save her calf from the fast-flowing water?”根据这句话我们知道此刻小象已脱离危险,它的母亲Ma shwe已把它放在了一个安全的地方,可文章并没有直接说狭窄的石穴是个安全地方,这就需要考生根据细节去分析。故选项A. By putting it on a safe spot.正确,其余三个干扰项C、D项易于排除,B项为用身体贴紧小象,这只是救小象的动作,最终达到救援目的是把它放在一个安全的地方。
全国卷1的65题也是根据细节设题,命题者根据C篇文章第二段的末句Ⅰ don’tthink it’s fair to have them as pets when we have such a limited knowledge of them.来设题:“Why did Isaksen advise people not to have foreign pets?”从文中细节我们知道人们对来自域外的宠物不是很了解,也就是Isaksen建议人们不要去喂养外国宠物的原因,故选项D. We do not know much about them yet符合题意。只要掌握了这个细节,考生就很容易排出其它三个干扰项。
2009年全国卷ⅡB篇文章的47题也是根细节特点来设题:“What kind of man is doing most housework according to the text?”我们可以从文章第五段的第2句得知:“Single men worked the hardest around the house, more than that of all other age groups of married men.”单身汉干家务要比其它年龄段已婚的人要多,原因是已婚的人让妻子分担了部分家务。故选项A. An unmarried man.为正确答案。三个干扰项中考生最容易在D项出差错,原因在于易犯常识性错误。
三、脉络设题。根据文章的情节发展。层次交替、脉络及走向设题,主要考查考生的推理判断能力。
2009年全国卷I B篇文章的63题就是根据文章发展的脉络来设题:“Why did David decide to leave school and start working?”从文章的开始就叙述大卫·琼斯年纪轻轻收入可观,不如意的是由于年纪太小他不能获得信用卡,不能开车,还以6个0的成绩离开了学校。文章的最一段“unfortunately,computing was not part of our studies at schod ... I knewwhat I wanted to do and never considered staying on at school”为我们提供了推理判断的依据,大卫·琼斯所喜欢的计算机不是学校要求学习的科目,真是事与愿违,只好考虑不留校学习了。题中给出了三个干扰项,一是收到许多工作邀请;二是他渴望帮助母亲;三是要想独立生活,均不符题意,只有选项C. He lost interest in school studies.为正确答案。
全国卷1 C篇文章的67题也是根据这一特点进行设题:“The text suggests that in the future we .”我们只有通读文章,了解文章的走向才有可能作出正确选择。读完全文我们知道贯穿始终的观点是我们对新型疾病知之甚少,在将来需要对付许多不为我们所知的疾病,故选项A. may have to fight against more new diseases 符合题意,其余三个选项均与题意不符。
2009年全国卷ⅡD篇文章的56题是围绕文章脉络设题的另一例证:“How does the author seem to feel about the future of newspaper?”纵观全文后,我们可以把注意力集中在该篇的最后一段文字上“Perhaps not,but therise of the internet, which has made the daily newspaper look slow and out of step with the world, has brought about a real sense of death. SomeAmerican newspapers have lost 42% of their market value in the much of the loss coming in the past year ...”可知美国报业普遍不景气,前景堪忧。根据文章所提供的信息,我们可以推断作者对报业现状是担忧的,故选项C为正确答案。
四、主旨大意设码。根据文章的主旨大意设题,称之为核心题(corecode),是深一层次的考核法,要求考生弄懂文章的主题思想以及文章所表达的主要内容,主要考查考生对文章的理解能力。
2009年全国卷Ⅰ59题就是根据文章的主旨大意设题:“What can be the best title for the text?”文中设置3个干扰项:
B. A Brave Act
C. A Deadly River
D. A Matter of Life and Death
通过通读全文和文章的最后一段,尤其是最后一段的第一句:“While I was wondering what I could do next, I heard the sound of a mother’s love.”,我们知道在母爱的驱动下,大象才可能冒着生命危险去和洪水搏斗救小象,伟大母爱是贯穿文章始终的一条主线。由此,我们可以排除B、C、D三个干扰项,确定选项A. A Mother’s Love为正确答案。本卷中75题是围绕主旨大意设题的另一例子;“What does the author think of the tour ?”。这是由五篇旅行日记组成的应用文,从文中我们所知作者在船上就餐,在木屋流连、欣赏河谷美景、品味教堂风光,这几天的旅行对他来说完全是一种享受,故选项C。Enjoyable为正确答案。
2009年全国卷Ⅱ44题是按主旨大意设题的又一例子:“The text is written mainly for those .
A. who go to work early
B. who want to lose weight
C. who stay up late
D. who eat before sleep
本文的主旨大意就是强调吃早餐的重要性,即使对减肥者早餐也是非常重要的。看完全文,我们可以从第四段中的1、2两句“Breakfast is one meal I never miss,and the same goes for most weight loss success stories. Research shows that eating breakfast keeps you from overeating later in the day .”看出作者写作的目的是要劝人们吃早餐,即使正在减肥的人也应吃早餐,故选项B为正确答案。
五、语篇设题。语篇设题又叫表层题,命题人以整篇文章为单位设题,考查考生对文章的整体理解和分析能力。在解题过程中仅凭对文章的细节或局部理解是远远不够的,在解题时考生必须具有整体阅读意识,不能把注意力集中在某些局部章节或词句上,以避免产生误导。在阅读时既要强调速度,又要强调理解和解题速度,要求考生必须在40分钟内做完阅读题,否则时间就会显得紧迫,从而影响其它题的作答时间。请看下表:
从上表我们可以了解英语高考所需的阅读速度是每分钟60个词左右,这离多数考生的实际阅读水平有较大差距,不但阅读速度跟不上,而且对文章的整体把握也存在问题。为了解决这个问题,同学们在学习过程中掌握语篇设题的特点,平时加强练习来克服这个弱点。下面以2009年全国卷试题为例:
2009年全国卷I D篇文章中的68题就是从语篇的角度设题:“The main purpose of the text is to tell parents_______.
A. how to get along with a teenager
B. how to respect a teenager
C. how to understand a teenager
D. how to help a teenager grow up
本文是一篇议论文,在文中作者针对孩子的成长提出了许多建议,诸如尊重孩子的隐私、教育孩子节制、让孩子解决他自己的问题等,其目的就是帮助孩子成长,帮助孩子成长这是贯穿全文的主线,故选项D为正确答案。
本卷中73题是从语篇角度设题的另一例子:“On which days did the tourists spend most of their time on the boat?”要解题首先得通读全篇,掌握文章大意后,再把每天船上活动的时间作比较,得知星期一和星期三船上活动时间最长。我们可根据文章第二部分中We spentabout two hours in Nancy,then sailed on the Canal... 以及第四部分中的This river scenery is very different... 得知选项D. Monday and Wednesday 为正确答案。
2009年全国卷Ⅱ E篇文章中的60题是又一个从语篇角度设题的例子:“Where can we most probably read this text?”要解此码,需得通读全文,弄清楚写作者的写作目的,文章的意图所在,并找出连接各段文字的主线,才能准确无误地找出正确选项,达到解题的目的。本文的主线是介绍旅游圣地Fiji,其目的是吸引更多的游客到Fiji去旅游。这样的文章通常发表在旅游杂志上,故选项C. In a travel magazine为正确答案。
一、主题句设题。主题句设题以英语文章的写作特点为依据进行设题,英语文章的首段通常概括语篇的内容,每段的首句通常归纳整段的内容,以下各句围绕首句展开,但在特殊情况下,有的段落不一定将主题句放置句首。例如2009年全国卷Ⅰ的60题就根据B篇文章的第一段的第一句Computer programmer David Jones earns ￡35,000 a year designing new computer games, yet he can not find a bank ready to let him have a credit card(信用卡)来设题:“In what way is David different from people of his age?“在选项中给出三个干扰项,这三个干扰项均与题意不符。我从句中得知他通过设计新电脑游戏获得￡35,000的年薪,对一个16岁的少年这笔钱已相当可观了,故选项C.He has a handsome income正确。本篇文章的61题也是根据主题中的……,yet he can not find a bank ready to let him have a credit card.来设题:“What is one of the problems that David is facing now?”从主题句中得知他因年龄太小而不能办信用卡,这才是他所遇到的麻烦,而不是干扰项所说的他没有时间学驾驶、业余时间太少和不久就会失业,选项A为正确答案。2009年全国卷Ⅱ的57题也是从主题句入手进行设题:“Where is the international airport ofFiji?”只要看E篇文章第二段的前两句Viti Levu-Great FiJi-is the Largest island. Here you’ll find the capital Suva and the international airport at Nadi就可以进行解题,我们知道国际机场在Nadi,而Nadi位于首都Suva,而Suva又位于Viti Levu岛,本题在设题时有意将Nadi省略,从而考查考生的思维能力,故选项D. On the island of Viti Levu.为正确答案。
以主题句为依据设题旨在考查考生寻找主题句,把握文章细节并根据细节来进行分析的能力。
二、细节设题。细节设码即根据文章的个别事实进行设码,这部分事实常隐含于文章的字里行间,容易被考生所忽略,主要考查考生对文章细节、隐含信息的理解。
2009年全国卷Ⅰ阅读文章A篇的57题具有细节设题的特点,命题人根据文章第二段最后一句“Then with a huge effort, she picked it up in her trunk and tried until she was able to place it on a narrow shelf of the rock来设题:“How did Ma shwe manage to save her calf from the fast-flowing water?”根据这句话我们知道此刻小象已脱离危险,它的母亲Ma shwe已把它放在了一个安全的地方,可文章并没有直接说狭窄的石穴是个安全地方,这就需要考生根据细节去分析。故选项A. By putting it on a safe spot.正确,其余三个干扰项C、D项易于排除,B项为用身体贴紧小象,这只是救小象的动作,最终达到救援目的是把它放在一个安全的地方。
全国卷1的65题也是根据细节设题,命题者根据C篇文章第二段的末句Ⅰ don’tthink it’s fair to have them as pets when we have such a limited knowledge of them.来设题:“Why did Isaksen advise people not to have foreign pets?”从文中细节我们知道人们对来自域外的宠物不是很了解,也就是Isaksen建议人们不要去喂养外国宠物的原因,故选项D. We do not know much about them yet符合题意。只要掌握了这个细节,考生就很容易排出其它三个干扰项。
2009年全国卷ⅡB篇文章的47题也是根细节特点来设题:“What kind of man is doing most housework according to the text?”我们可以从文章第五段的第2句得知:“Single men worked the hardest around the house, more than that of all other age groups of married men.”单身汉干家务要比其它年龄段已婚的人要多,原因是已婚的人让妻子分担了部分家务。故选项A. An unmarried man.为正确答案。三个干扰项中考生最容易在D项出差错,原因在于易犯常识性错误。
三、脉络设题。根据文章的情节发展。层次交替、脉络及走向设题,主要考查考生的推理判断能力。
2009年全国卷I B篇文章的63题就是根据文章发展的脉络来设题:“Why did David decide to leave school and start working?”从文章的开始就叙述大卫·琼斯年纪轻轻收入可观,不如意的是由于年纪太小他不能获得信用卡,不能开车,还以6个0的成绩离开了学校。文章的最一段“unfortunately,computing was not part of our studies at schod ... I knewwhat I wanted to do and never considered staying on at school”为我们提供了推理判断的依据,大卫·琼斯所喜欢的计算机不是学校要求学习的科目,真是事与愿违,只好考虑不留校学习了。题中给出了三个干扰项,一是收到许多工作邀请;二是他渴望帮助母亲;三是要想独立生活,均不符题意,只有选项C. He lost interest in school studies.为正确答案。
全国卷1 C篇文章的67题也是根据这一特点进行设题:“The text suggests that in the future we .”我们只有通读文章,了解文章的走向才有可能作出正确选择。读完全文我们知道贯穿始终的观点是我们对新型疾病知之甚少,在将来需要对付许多不为我们所知的疾病,故选项A. may have to fight against more new diseases 符合题意,其余三个选项均与题意不符。
2009年全国卷ⅡD篇文章的56题是围绕文章脉络设题的另一例证:“How does the author seem to feel about the future of newspaper?”纵观全文后,我们可以把注意力集中在该篇的最后一段文字上“Perhaps not,but therise of the internet, which has made the daily newspaper look slow and out of step with the world, has brought about a real sense of death. SomeAmerican newspapers have lost 42% of their market value in the much of the loss coming in the past year ...”可知美国报业普遍不景气,前景堪忧。根据文章所提供的信息,我们可以推断作者对报业现状是担忧的,故选项C为正确答案。
四、主旨大意设码。根据文章的主旨大意设题,称之为核心题(corecode),是深一层次的考核法,要求考生弄懂文章的主题思想以及文章所表达的主要内容,主要考查考生对文章的理解能力。
2009年全国卷Ⅰ59题就是根据文章的主旨大意设题:“What can be the best title for the text?”文中设置3个干扰项:
B. A Brave Act
C. A Deadly River
D. A Matter of Life and Death
通过通读全文和文章的最后一段,尤其是最后一段的第一句:“While I was wondering what I could do next, I heard the sound of a mother’s love.”,我们知道在母爱的驱动下,大象才可能冒着生命危险去和洪水搏斗救小象,伟大母爱是贯穿文章始终的一条主线。由此,我们可以排除B、C、D三个干扰项,确定选项A. A Mother’s Love为正确答案。本卷中75题是围绕主旨大意设题的另一例子;“What does the author think of the tour ?”。这是由五篇旅行日记组成的应用文,从文中我们所知作者在船上就餐,在木屋流连、欣赏河谷美景、品味教堂风光,这几天的旅行对他来说完全是一种享受,故选项C。Enjoyable为正确答案。
2009年全国卷Ⅱ44题是按主旨大意设题的又一例子:“The text is written mainly for those .
A. who go to work early
B. who want to lose weight
C. who stay up late
D. who eat before sleep
本文的主旨大意就是强调吃早餐的重要性,即使对减肥者早餐也是非常重要的。看完全文,我们可以从第四段中的1、2两句“Breakfast is one meal I never miss,and the same goes for most weight loss success stories. Research shows that eating breakfast keeps you from overeating later in the day .”看出作者写作的目的是要劝人们吃早餐,即使正在减肥的人也应吃早餐,故选项B为正确答案。
五、语篇设题。语篇设题又叫表层题,命题人以整篇文章为单位设题,考查考生对文章的整体理解和分析能力。在解题过程中仅凭对文章的细节或局部理解是远远不够的,在解题时考生必须具有整体阅读意识,不能把注意力集中在某些局部章节或词句上,以避免产生误导。在阅读时既要强调速度,又要强调理解和解题速度,要求考生必须在40分钟内做完阅读题,否则时间就会显得紧迫,从而影响其它题的作答时间。请看下表:
从上表我们可以了解英语高考所需的阅读速度是每分钟60个词左右,这离多数考生的实际阅读水平有较大差距,不但阅读速度跟不上,而且对文章的整体把握也存在问题。为了解决这个问题,同学们在学习过程中掌握语篇设题的特点,平时加强练习来克服这个弱点。下面以2009年全国卷试题为例:
2009年全国卷I D篇文章中的68题就是从语篇的角度设题:“The main purpose of the text is to tell parents_______.
A. how to get along with a teenager
B. how to respect a teenager
C. how to understand a teenager
D. how to help a teenager grow up
本文是一篇议论文,在文中作者针对孩子的成长提出了许多建议,诸如尊重孩子的隐私、教育孩子节制、让孩子解决他自己的问题等,其目的就是帮助孩子成长,帮助孩子成长这是贯穿全文的主线,故选项D为正确答案。
本卷中73题是从语篇角度设题的另一例子:“On which days did the tourists spend most of their time on the boat?”要解题首先得通读全篇,掌握文章大意后,再把每天船上活动的时间作比较,得知星期一和星期三船上活动时间最长。我们可根据文章第二部分中We spentabout two hours in Nancy,then sailed on the Canal... 以及第四部分中的This river scenery is very different... 得知选项D. Monday and Wednesday 为正确答案。
2009年全国卷Ⅱ E篇文章中的60题是又一个从语篇角度设题的例子:“Where can we most probably read this text?”要解此码,需得通读全文,弄清楚写作者的写作目的,文章的意图所在,并找出连接各段文字的主线,才能准确无误地找出正确选项,达到解题的目的。本文的主线是介绍旅游圣地Fiji,其目的是吸引更多的游客到Fiji去旅游。这样的文章通常发表在旅游杂志上,故选项C. In a travel magazine为正确答案。