论文部分内容阅读
在学校听课和与教师一起备课时，常常会听到有关“怎样引导学生学习数学会更有效”，“课堂教学应该如何让学生‘做数学”’，“怎样激发学生的参与热情”这样的讨论，这些困惑也促使我们通过实践加以探索，本文结合自己的教学实践从以下几个方面，谈谈在新课程理念的指导下，怎样才能充分发挥学生的主动性，让学生通过多种活动，动口、动手、动脑、动情，在“做数学”中经历数学、应用数学、创造数学，有效促进学生全面、持续、和谐地发展。