【摘 要】
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随着课程改革的不断深化,中国小学教育开始越来越重视建设一种以质量为基础的教育模式,快乐教育的概念开始进入小学语文课堂.快乐的班级侧重于营造和谐的班级气氛,使学生能够
【机 构】
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甘肃省平凉市静宁县新城小学,甘肃 平凉
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随着课程改革的不断深化,中国小学教育开始越来越重视建设一种以质量为基础的教育模式,快乐教育的概念开始进入小学语文课堂.快乐的班级侧重于营造和谐的班级气氛,使学生能够在快乐的学习环境中学习,有利于学生的身心发展.快乐教育理念在课程适应、教学设计、学生发展和资源管理方面采用了以学生为中心的方法.这种方法旨在减轻学生的学习压力,更好地支持他们的学习和发展.调查结果显示,经过三年的健康教育,学生的学习和幸福感有了很大的提高.研究拓展了快乐教育理念的实践,超越了幸福技能的直接教学,丰富了对中国快乐教育的理解.
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