摘要：随着时间的推移，电子学习的重要性越来越大，随着科学和技术的更新，它已经成为较大学校的核心课程。目前，随着教育改革的逐步推进，网络教学质量和教学效果不断提高，但同时也存在较多的问题，如网络教学设备的管理问题，这也是网络教学效果发展中不可回避的义务，需要管理者找到问题的根源，找出存在较多故障的管理细节，提高整体管理水平。
关键词：电教设备;管理工作;問题;措施;研究
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着科学和信息技术的快速进步和发展，学校教育信息技术和教育管理技术被广泛应用于教学课程中，学校教材不断更新，教材管理和教育维护已成为一项重要的日常管理任务，每天都会执行大量的任务。切实提高学校教材管理效率，切实加强教材的日常维护，是现代学校教学的一个重要环节。
一、常见电教化设备辅助教学的现状分析
1.大屏幕投影机多媒体教室
大屏幕多媒体教室是一个主要由大屏幕投影仪、计算机、物理显示器和音频、视频播放设备组成的多媒体教室。大屏幕投影仪可以将电脑屏幕上显示的图像放大并投射到一个更大的屏幕上。投影机的光源很亮，相对来说很耀眼，当教室里所有的灯都打开时，质量就更清晰了。在有大型投影仪的多媒体教室里，学生可以非常清楚地看到图像的所有细节，如果教师能够将图像与音乐、动画和课堂内容相匹配，就可以实现有效的输出。然而，大屏幕多媒体教室也有缺点，特别是在教学中缺乏互动性，因为学生往往是 "看"，很少做什么。在一些学校，在传统的计算机教室里设立了大型多媒体教室，配备了大型投影仪、屏幕和音响设备。虽然学生可以进入这种类型的教室，但缺点是很难使教师的讲课和演示与学生的实际工作同步，使班级难以完成计划的学习任务数。另一方面，计算机实验室的使用越来越少，许多学校倾向于在带有投影仪的大型多媒体教室上课，而在计算机实验室上实践课。当然如果学校条件允许，计算机实验室可以配备大屏幕和音频设备，这样实践教师就可以很容易地发现学生作业中存在的问题，并为演示和解释进行总结。
2.交互式多媒体网络教室
交互式多媒体教室是以教室为基础，通过硬件和软件管理与计算机房相连的计算机网络。每个学生都有一台电脑，老师在自己的教学电脑前讲课、演示和制作练习，还可以对一些甚至个别学生提出具体建议，并进行对话式教学。另一方面，学生不仅可以在自己的屏幕上观看老师的演示，还可以在老师的指导下独立工作，如果你遇到问题，可以立即通过电脑向老师请教。对于需要高度应用的科目，如计算机语言，交互式多媒体教室可以与实践培训一起用于教学。这样可以激发学生的学习兴趣，适应创新、互动教学的需要。然而，这种多媒体网络教室往往受到财政投资的限制。
二、电教设备管理工作中的问题的解决措施
1.加强管理人员与技术人员培训
在设备出现故障时，技术人员必须及时赶到现场进行维修，并在收到故障反馈后记录设备的运行状态。一旦故障被排除，应记录该程序，一线员工的维修记录应作为培训新员工的背景资料。管理层应意识到培训的重要性，经常为维修技术人员提供海外培训，并在培训后向所有技术人员传播先进的维修理念和信息，以提高整体维修效率。
2.制定健全的管理制度
为了避免设备在使用过程中丢失或不被使用，必须根据设备的特点建立一个管理系统，根据设备的使用级别进行分类，规定何时可以借用，并保存谁借用的信息。为了使整体管理标准化，应建立有效的内部人员管理制度，具体说明每件设备的细节并确定其损失。此外，为了减少闲置设备造成的损失，应登记有限的设备并计算其折旧。
3. 采用计算机化的管理模式
由于仅靠人力资源无法满足目前对设备的需求，应引入计算机化的管理模式，使贷款程序标准化。通过在计算机网络中整合所有贷款和归还活动，可以避免人工管理的疏忽，标准化的管理流程可以最大限度地提高设备利用率，避免闲置时间。
4、加强多媒体教室的管理
一些学校现在正在为多媒体教室配备大屏幕投影仪，以满足当前的教学需要。由于多媒体教室的频繁使用，教师对软件、硬件设备和计算机使用技能的熟悉程度各不相同，而且学生的学科范围和流动性也很广。如果教师不定期地使用设备，或者责任人对设备的维护和保养不力，就会影响其他教师的使用和设备的寿命。由于学科的多样性，有必要在多媒体计算机上安装不同的软件和系统应用。如果教师处理不当，就会妨碍管理人员或影响其他教师的使用。因此，教师在操作时应做到以下几点：不要自己改变普通系统软件的配置。如果教学中要改变系统配置或应用软件，应在使用后进行恢复（在重启计算机时安装保护卡是个好主意）。当你第一次安装你的计算机系统时，你应该适当地组织你的硬盘，使演示者在一个单独的逻辑驱动器上有一个文件夹。可以保存课程演示文稿或自己制作的文件，这样其他教师就不会意外地删除这些文件这也便于组织教学;教师应确保多媒体计算机中使用的CD-ROM或软盘没有病毒;任课教师千万不要制作硬件或软件。
结语
综上所述，如果你想解决与电子学习工具管理有关的问题，需要制定一个工具管理计划，解决问题的根源。这包括维护管理、调度管理等。在制定切实可行的解决方案之前，必须仔细研究问题的原因和实际情况。只有通过不断的创新和持续监测在线教育工具管理的科学和技术发展。才能在网络教育设备升级中保持领先，更好地解决管理环节中的问题。
参考文献
[1]格让次力.信息化背景下高中电教管理工作创新策略探究[J].科学咨询（教育科研），2021（01）：191-192.
[2]吴立新.电教设备管理工作中的问题研究[J].现代经济信息，2017（19）：425.
[3]蒋文东. 基于移动终端的电教设备管理系统的设计与实现[D].电子科技大学，2014.