【摘 要】
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教学设计是教师根据人才培养方案和课程标准要求，将其教学理念融入课堂实践的设想，包括教学目标、教学内容、教学重点和难点以及评价反思等环节。在课程思政视角下聚焦外语课堂当中微观的教学设计，从课程育人的教学目标、课程思政的教学内容、课程思政的教学过程和课程活动的教学评价，对外语课堂课程思政的教学原则和实践活动进行探讨。结合第十一届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（职业院校组）的参赛案例，从具体可操作的教
【基金项目】
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2020年度教育部职业院校外语教育教学研究课题（WYJZW-2020-1214）； 2021年度广东高校科研平台和科研项目（2021WQNCX162）； 2021年度广东交通职业技术学院科研项目（GDCP-ZX-2021-023-N1）； 2020年广东省高等教育教学研究和改革项目（粤
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教学设计是教师根据人才培养方案和课程标准要求，将其教学理念融入课堂实践的设想，包括教学目标、教学内容、教学重点和难点以及评价反思等环节。在课程思政视角下聚焦外语课堂当中微观的教学设计，从课程育人的教学目标、课程思政的教学内容、课程思政的教学过程和课程活动的教学评价，对外语课堂课程思政的教学原则和实践活动进行探讨。结合第十一届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（职业院校组）的参赛案例，从具体可操作的教学任务中深入挖掘思政元素和客观评价思政效果，为日常外语课堂的教学活动提供参考案例，优化外语课堂的课程思政教学。
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