湖南省衡东县第九中学推行“分组合作、自主探究”的课堂教学模式已有两年了。所谓“分组合作、自主探究”,就是在一个教学班内分成若干个学习小组,学习主体以学习小组为单位,在教师的科学指导下学生制定有效的学习计划和学习策略,调节和控制各种任务、行为的创造性学习活动,以促使学生进行主动的知识建构。 历史课堂教学中的“分组合作”学习让学生由被动变为主动,把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起
目的：比较血清半胱氨酸蛋白酶抑制剂C（Cystatin C）、肌酐（Scr）、肌酐清除率（Ccr）在慢性肾病（CKD）患者各期与估算的肾小球滤过率（eGFR）的符合率。方法：血清Cystatin C采用免疫透射比浊法测
摘要:语文是一门有着深刻内涵的学科,要上好语文课,真正地让学生满意,就必须树立“大语文教育”的教学观,唯有如此,才能提高语文课堂效率,扎实培养学生的语文能力。 关键词:大语文教育;教学观;课堂效率;语文能力 “大语文教育”最早是河北省邢台市第八中学特级教师张孝纯先生(1926-1992)创立的,它是一种整体性、开放型的语文教育新体系。该体系的基本特征是通过“一体两翼”(亦称“三个课堂”)教
要贯彻素质教育，确保浙江省高中第一轮新课程改革的顺利进行，不仅需要在根本上改变教师传统的“告诉式”课堂教学方式和教学理念，更重要的是通过探究式课堂教学活动等多种途径为
区域供水是指水源相对集中、供水范围覆盖多个区域、管网连成一片的供水系统。这种供水系统优势在于合理利用水资源，形成规模效益，提高了系统的专业性、合理性、可靠性与经济性
目的：研究氧化亚氮（NO）前体L-精氨酸（L-arg）和经右锁骨下动脉选择性脑灌注（SCP）在深低温停循环（DHCA）中对脑组织的保护效果。方法：实验兔随机分成DHCA组、SCP组和SCP＋L-arg组,分别予深低
目的探讨全面性癫癎伴热性惊厥附加症（GEFS＋）的临床和遗传学特点。方法回顾性分析9个GEFS＋家系的临床资料。结果本组9例先证者中男7例,女2例;起病年龄1~3岁;发作类型均为全面性强
目的：探讨实时超声造影技术在肝脏局灶性病变鉴别诊断中的价值。方法：70例肝脏局灶性病变患者，先行二维与彩色多普勒超声检查，后用编码相位反转技术（CPI）与造影剂SonoVue对局灶性病
在高血压病的防治中，运动疗法已被世界卫生组织国际高血压学会确认为是有效的降压措施之一。本文根据高血压病症的病理特点，制定出适宜不同程度高血压患者的运动疗法及运动处方
目的：探讨灯盏花素对糖尿病大鼠氧自由基的影响及机制。方法：给大鼠腹腔注射链脲佐菌素制作糖尿病大鼠模型，随机分为糖尿病组、灯盏花素治疗组和对照组。用灯盏花素四周后处死大