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小学生正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，教师在数学教学中有意识地进行训练与培养逻辑思维，能够提高学生解决问题的能力，培养学生思维能力要贯穿在小学数学教学的全过程。本文阐述了在小学数学课堂教学中拓展学生思维的方法，不断升华学生的认知水平。
拓展思维 升华认知——浅谈如何拓展小学生的数学思维能力
【摘 要】
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小学生正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，教师在数学教学中有意识地进行训练与培养逻辑思维，能够提高学生解决问题的能力，培养学生思维能力要贯穿在小学数学教学的
【机 构】
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福建省南安市第二小学
【出 处】
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教育界：基础教育研究
【发表日期】
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2012年9期
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