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摘要：随着我国课程改革的进行，游戏多元化的教学模式越来越被广泛应用。不仅在小学和高中等阶段实行游戏多元化的教学模式，在幼儿园的教学中也逐步实行了这种新式的教学活动。对于幼儿园这个特殊的教育阶段，如何正确地实行这种教学模式，成为许多业内人士不断讨论的话题。本文通过对这种游戏多元化教育的分析，从而对幼儿园应用游戏教学做出讨论和研究。
关键词：幼儿园教育；游戏多元化；教学方法
在幼儿教育中，游戏活动成为主流的教育活动。经过多年的实践证明，游戏活动对幼儿的身心健康具有重要的作用，不仅能够增强幼儿的学习兴趣，也能对幼儿智力的发展起到不可替代的作用。由于幼儿这个教育阶段的特殊性，使大多数的幼儿园在游戏教学的实施中产生了许多问题。如何正确地实行这种教育方式，需要进行深刻讨论。
正确处理游戏与幼儿教育关系
游戏与教学目的的一致性 多元化教学方法在幼儿园的实行，目的是为了使幼儿接受更好的教育，所以在幼儿园采取游戏方式对幼儿进行教学时，需要注意将游戏与幼儿的教育目的达到一致。为了达到这个要求，需要幼儿教师以教学为目的对于游戏合理的选择。不仅如此，对选择的游戏，幼儿教师也要认清其游戏的原理，这对于游戏多元化教学方式具有重要的作用。对于游戏原理的掌握只是一个方面，另一个方面就是要求幼儿教师了解幼儿的性格。只有这样，才能在幼儿园的班级中科学合理地实行这种教学模式。
游戏过程与教学结果的一致性 幼儿教师将教学目的和教学内容有效地转化为游戏的内容与规则，这样能有效促使游戏教学方法具有明确的目的性。在实行游戏教学的过程中，需要将幼儿作为游戏的主体，这样才能使整个游戏过程和教学内容有机地结合在一起，最终达到教学的目的。
游戏和幼儿内在需要的一致性 在幼儿教学中，实行这种游戏多元化的教学方法，需要幼儿教师细心的安排与引导。这样才能达到利用游戏教学来实现幼儿教学的目的。不仅如此，幼儿教师也要通过游戏有效激发幼儿们的内在动机，将其转化为自愿的活动，最后使幼儿们在游戏中表现自己的能力进而获得愉快的体验，这样做能够合理有效地达到幼儿教学的目的。
幼儿游戏教学策略
对于在幼儿园实行游戏多元化的教学，不仅需要幼儿教师对游戏的理论进行熟练的掌握，在策划的过程中也要求教师把握好游戏的时间、内容、场所。只有游戏时间的充分才能达到教学的目的。为了能使幼儿享受到愉快的游戏，教师要仔细认真地收集游戏材料，也可以在网上收集一些有趣的且对于幼儿智力开发有作用的游戏教材。本文介绍了几种游戏方式，希望可以促进幼儿园游戏教学的有效开展。
舞蹈艺术的游戏化导入 在幼儿园实行游戏化的教学，使用舞蹈艺术的方式进行游戏教学可以对幼儿的教育产生深刻影响。例如：《大象与小象》的音乐剧，教师可以安排幼儿们通过表演的方式表现出来，让一个孩子扮作大象，模仿大象行走的样子，另一个孩子扮演小象，可爱的跟在大象的后边。通过这样的方式，幼儿们可以将自己的理解融入在表演当中，提升幼儿表现的自主性，也可以为孩子们的自我主见打下基础。
多元化运用游戏的特性，将知识品德融合 在幼儿园阶段使幼儿认识到谦逊美德，是教师在幼儿园需要完成的一项重要的教学任务。首先教师要以自己为表率，这样才能使孩子们对于谦逊这种品德达到认知。例如：教师可以在课堂上对幼儿们讲《孔融让梨》的故事，讲孔融给自己的兄弟姐妹让梨，将大的给别人，自己留下小的。教师通过这种方式让孩子们感受到谦逊可以使自己得到一种乐趣与心理的成就感。甚至教师可以让孩子们在家中带一个水果，让孩子们之间互相交换水果，与此同时，教师也可以暗示孩子们周围朋友是否也需要水果，或者你想送给自己朋友什么水果。通过做这个“换水果”的游戏，可以使孩子们认识到谦逊这种品格能给自己带来的乐趣，从而使孩子们认知到谦逊品格的目的。
教师调控好游戏过程，适当参与游戏 教师在实行游戏教学的过程中，需要把握好游戏的过程，使孩子们在一个安全的环境下进行游戏。为了拉近与孩子们之间的距离，教师也可以参与在游戏中。例如：教师可以根据游戏的要求与孩子们相互的交换角色，使孩子扮演老师对班级进行管理，其中教师也可以进行适度的指导。通过这个游戏可以拉近教师与孩子们之间的距离，同时对孩子们的学习也具有重要的作用。
结束语
如何提高幼儿的学习兴趣，培养幼儿的综合发展能力，成为当今幼儿园教学又一个需要解决的问题。经过课程改革，所产生的游戏多元化教学有效地解决了幼儿园教学的问题，并在幼儿园教学中产生了重要的作用。游戏多元化的教学模式有效地提高了幼儿的学习能力，成为幼儿教学的关键。
参考文献
[1]韩杰.浅谈游戏多元化在幼儿教育教学中的应用[J].科学导报， 2015，（6）：102-102.
[2]白洁.幼儿园教育中游戏多元化教学方法的运用效果[J].关爱明天， 2015，（5）：178-179.
（作者单位：江苏省高邮市城南经济新区幼儿园）
关键词：幼儿园教育；游戏多元化；教学方法
在幼儿教育中，游戏活动成为主流的教育活动。经过多年的实践证明，游戏活动对幼儿的身心健康具有重要的作用，不仅能够增强幼儿的学习兴趣，也能对幼儿智力的发展起到不可替代的作用。由于幼儿这个教育阶段的特殊性，使大多数的幼儿园在游戏教学的实施中产生了许多问题。如何正确地实行这种教育方式，需要进行深刻讨论。
正确处理游戏与幼儿教育关系
游戏与教学目的的一致性 多元化教学方法在幼儿园的实行，目的是为了使幼儿接受更好的教育，所以在幼儿园采取游戏方式对幼儿进行教学时，需要注意将游戏与幼儿的教育目的达到一致。为了达到这个要求，需要幼儿教师以教学为目的对于游戏合理的选择。不仅如此，对选择的游戏，幼儿教师也要认清其游戏的原理，这对于游戏多元化教学方式具有重要的作用。对于游戏原理的掌握只是一个方面，另一个方面就是要求幼儿教师了解幼儿的性格。只有这样，才能在幼儿园的班级中科学合理地实行这种教学模式。
游戏过程与教学结果的一致性 幼儿教师将教学目的和教学内容有效地转化为游戏的内容与规则，这样能有效促使游戏教学方法具有明确的目的性。在实行游戏教学的过程中，需要将幼儿作为游戏的主体，这样才能使整个游戏过程和教学内容有机地结合在一起，最终达到教学的目的。
游戏和幼儿内在需要的一致性 在幼儿教学中，实行这种游戏多元化的教学方法，需要幼儿教师细心的安排与引导。这样才能达到利用游戏教学来实现幼儿教学的目的。不仅如此，幼儿教师也要通过游戏有效激发幼儿们的内在动机，将其转化为自愿的活动，最后使幼儿们在游戏中表现自己的能力进而获得愉快的体验，这样做能够合理有效地达到幼儿教学的目的。
幼儿游戏教学策略
对于在幼儿园实行游戏多元化的教学，不仅需要幼儿教师对游戏的理论进行熟练的掌握，在策划的过程中也要求教师把握好游戏的时间、内容、场所。只有游戏时间的充分才能达到教学的目的。为了能使幼儿享受到愉快的游戏，教师要仔细认真地收集游戏材料，也可以在网上收集一些有趣的且对于幼儿智力开发有作用的游戏教材。本文介绍了几种游戏方式，希望可以促进幼儿园游戏教学的有效开展。
舞蹈艺术的游戏化导入 在幼儿园实行游戏化的教学，使用舞蹈艺术的方式进行游戏教学可以对幼儿的教育产生深刻影响。例如：《大象与小象》的音乐剧，教师可以安排幼儿们通过表演的方式表现出来，让一个孩子扮作大象，模仿大象行走的样子，另一个孩子扮演小象，可爱的跟在大象的后边。通过这样的方式，幼儿们可以将自己的理解融入在表演当中，提升幼儿表现的自主性，也可以为孩子们的自我主见打下基础。
多元化运用游戏的特性，将知识品德融合 在幼儿园阶段使幼儿认识到谦逊美德，是教师在幼儿园需要完成的一项重要的教学任务。首先教师要以自己为表率，这样才能使孩子们对于谦逊这种品德达到认知。例如：教师可以在课堂上对幼儿们讲《孔融让梨》的故事，讲孔融给自己的兄弟姐妹让梨，将大的给别人，自己留下小的。教师通过这种方式让孩子们感受到谦逊可以使自己得到一种乐趣与心理的成就感。甚至教师可以让孩子们在家中带一个水果，让孩子们之间互相交换水果，与此同时，教师也可以暗示孩子们周围朋友是否也需要水果，或者你想送给自己朋友什么水果。通过做这个“换水果”的游戏，可以使孩子们认识到谦逊这种品格能给自己带来的乐趣，从而使孩子们认知到谦逊品格的目的。
教师调控好游戏过程，适当参与游戏 教师在实行游戏教学的过程中，需要把握好游戏的过程，使孩子们在一个安全的环境下进行游戏。为了拉近与孩子们之间的距离，教师也可以参与在游戏中。例如：教师可以根据游戏的要求与孩子们相互的交换角色，使孩子扮演老师对班级进行管理，其中教师也可以进行适度的指导。通过这个游戏可以拉近教师与孩子们之间的距离，同时对孩子们的学习也具有重要的作用。
结束语
如何提高幼儿的学习兴趣，培养幼儿的综合发展能力，成为当今幼儿园教学又一个需要解决的问题。经过课程改革，所产生的游戏多元化教学有效地解决了幼儿园教学的问题，并在幼儿园教学中产生了重要的作用。游戏多元化的教学模式有效地提高了幼儿的学习能力，成为幼儿教学的关键。
参考文献
[1]韩杰.浅谈游戏多元化在幼儿教育教学中的应用[J].科学导报， 2015，（6）：102-102.
[2]白洁.幼儿园教育中游戏多元化教学方法的运用效果[J].关爱明天， 2015，（5）：178-179.
（作者单位：江苏省高邮市城南经济新区幼儿园）