【摘 要】
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目的 探讨高校中医护理本科生对医学统计学课程的认知程度以及如何改进教学方法,开拓中医护理学生的统计学思维,从而促进中医护理科研水平的提高.方法 结合护理课题,运用启发
【机 构】
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南京中医药大学统计与预防医学教研室,同济大学医学院机能实验室
【基金项目】
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南京中医药大学基础医学院青年科技创新基金;
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目的 探讨高校中医护理本科生对医学统计学课程的认知程度以及如何改进教学方法,开拓中医护理学生的统计学思维,从而促进中医护理科研水平的提高.方法 结合护理课题,运用启发学生学习兴趣的教学方法,采用自行设计的调查表,对南京中医药大学已完成医学统计学课程的大二中医护理学142名学生进行课程认知程度调查,对数据构成进行描述.结果 中医护理学学生认为统计学能够掌握好,90.1％已掌握统计的基本思想,51.4％的学生对将来科研没有想法和规划,有80.3％的学生在实验中已经认识到了变异和误差的存在,16.9％的学生认为中医护理相比西医护理存在劣势.大部分学生支持统计软件的学习,在已有的发表的论文中纠错或结合具体的课题练习数据成为学生更易接受的教学考查方式.结论 中医护理涉及内容广泛,前景广阔,提高学生的科研意识和数据处理水平很重要.中医数据相对复杂,深入开展医学统计的教学,培养护理学生的学习兴趣及积极性,结合具体的护理数据和课题以及统计软件教学是非常必要的.
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