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【摘 要】
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教学内容与学生学业负担形成的矛盾致使教师灵活运用教材的空间被严重压缩,学生在被动的学习状态下,运用机械记忆的学习方式,使得原本自成体系的数学内容被生硬地交割。学生
【机 构】
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江苏省扬州市宝应县望直港镇中心小学,
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2015年08期
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