高中英语“生本课堂”教学模式实践与研究

来源 :语数外学习(英语教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
生本教育就是以生命为本的教育,就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育。在高中英语的教学中,应该充分考虑学生在教学中的主体地位,切实做到“以生为本”。高中英语课堂教学应该从英语这门学科的特点出发,真正落实“以生为本”的教育教学理念,注重课堂的情境教学,努力调动学生学习英语的积极性,充分发挥学生英语学习的主动性。 Life-based education is life-based education, which is designed to promote students’ studiousness by inspiring life. In the teaching of high school English, students should fully consider the dominant position of students in teaching, and effectively achieve “students-oriented”. English teaching in senior high schools should start from the characteristics of English subject, truly implement the teaching philosophy of “taking students as the foundation”, pay attention to classroom teaching, strive to arouse students’ enthusiasm in learning English, give full play to their initiative in English learning Sex.
其他文献
英语教学是一个动态的活动过程,是以课堂为主渠道的教师和学生平等交往,积极主动,共同发展的过程。师生互动就是指以教师为主导,以学生为主体,在教师的启发下去引导学生去发
第一部分   [目的]体外培养大鼠外周血内皮前体细胞(EPCs),研究细胞体外分离、分化及细胞克隆形态并进行鉴定。观察健康大鼠应用临床推荐剂量的几种血管紧张素转换酶抑制剂
课堂动态生成要求以学生的需要为基础,它既是新课程改革的核心理念之一,也是新课程改革的一个亮点.本文试着从利用疑问,促成有效生成;善于抓错,促进疑难生成;巧设问题,拓展课外
目前,很多老师不清楚如何上复习课,容易把复习课上成练习课和讲题课。而这种单纯的做题讲题不仅浪费时间,而且低效,容易造成学生不知所措,最终选择放弃。但是,如果教师帮助学
小学高年级学生的上课状态普遍沉闷,这一情况在英语课堂上尤为显著。持续这样的现状,学生将会对英语学习失去兴趣,更别提让学生喜欢上这一门课了。因此,构建快乐的英语课堂,
CTLA-4由237个氨基酸组成,是Ⅰ型跨膜糖蛋白,其单体的相对分子量约为43KD,CTLA-4在细胞表面主要以二聚体形式存在。激活的T细胞高表达CTLA-4,与CD28竞争性结合B7分子,继而抑制T细
办公室工作的特殊性,要求办公室人员善于将原则性和灵活性、预见性和果断性、德与才、文和武、甚至快慢、粗细、内外结合起来,才能较好地行使领导赋予的职权,圆满完成领导交
近些年来,常见到有些经销单位说他们引进的国外大豆品种亩产可达千斤;有些育种单位说培育的大豆品种可达350、400,甚至450公斤。农民常受此影响,盲目引进种植。结果,与他们希望的大相径庭。
所谓情境教学法,就是指在教学过程中教师有目的地引入一些具有感情色彩的、以形象为主体的生动场景,以此激发学生的学习兴趣,从而帮助学生更快地理解和获取知识。情境教学的
通过开展实践活动,注重发展学生的学习策略,促进了学生创新精神和实践能力的提高,充分体现了以教师为指导以学生为主体的素质教育的理念,激发了学生的发散性思维.让学生创造