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自组织理论主要研究复杂自组织系统的创生和演化机制问题，即在一定条件下，系统如何不断自行结构化、层次化、从无序走向有序。这为人类认识复杂性世界提供了一种新的视界，对人类解决社会问题具有重要的方法论意义。从自组织理论视角审视当今的课堂教学改革．可发现它是一项复杂的自组织系统工程，在“开放、远离平衡态、非线性相互作用、‘巨涨落’”的客观环境下，能自发表现出巨大的生命力和创造力，推动其自身从无序走向有序，从低级有序走向高级有序，实现自组织演化。