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窗外开始飘雪了。
冬天依然如期而至。唯一不同的是来了一个新邻居，一个身材矮小的老奶奶。她拖着看似很有分量的行李箱，额上有细碎的汗珠。她一个人来的。
今天似乎比前几天都更冷些，我坐在房间里搓着手。忽然闻到一阵香气，我循香而去，发现客厅的饭桌上摆起了火锅，冒着热腾腾的蒸汽，看得人心里暖暖的。
“到隔壁邀请下老奶奶，让她来我们家一起吃火锅。”妈妈一边摆放碗筷，一边笑着对我说。
或许是一直没能学会与不太亲近的人交往，我显得有些不情愿。可孩子每个细微的表情都逃不过母亲的眼睛，妈妈抬眼看见了我的神色，便明了我心中所想的一切。
“总得学着这样做啊，快去吧。”妈妈轻轻拍了拍我的肩，接着去准备涮菜了。
从家到隔壁仅仅几米，我却走出了一条又长又曲折的路。敲开了门，从齿缝间挤出短短的一句：“奶奶，来我家吃火锅吧。”老奶奶毫不犹豫地答应了，兴高采烈地拉着我走向我家。倏忽间，我竟有种与自家奶奶一同回家的错觉。可我并不喜欢这种感觉。
我不太习惯陌生的善意，所以一直将老奶奶夹给我的菜留在碗底。但她的热情丝毫没有减退，我只好离开饭桌，逃往沙发，打开电视看看很热闹的综艺节目。
没过多久，大家都结束了用餐。老奶奶依然亲热地坐在我身边，我下意识地往旁边挪了挪。余光依稀看到她慈爱地看了我一会儿，然后起身向我们道别。她要走了我摆在茶几上的玩具，却没征得我的同意。
几天过后，寒风不再那么冰冷刺骨。我与妈妈带上家中闲置的羽绒服，去孤儿院看望那些可爱又令人心疼的孩子。可当我踏进活动室时，却发现了一个熟悉的、矮小瘦弱的背影。
是她，她在与一个小男孩玩着从我家带走的玩具。霎时间，我竟产生了愧疚之感。
我不知道她为什么会像我的奶奶一样与我亲近，我也不知道她为什么会一时忘记了所谓的礼貌。但至少现在在我眼前的，是一位善良、慈爱的老人。
我们都是孤单的鸟，都没有丰满的羽翼，所以只能在这个充满寒意的世界里相拥取暖。学着播撒善意，也要学着用善意的眼光看待身边的一切。
我静悄悄地离开了房间，不忍打扰老奶奶与小男孩的欢乐。而窗外的雪，停了。
点 评
审题成功是写好作文的关键。本文采用以“题”造句的方法，把題目镶嵌在妈妈的语言描写中，通过具体情境的还原来化虚为实，回扣文题，自然熨帖。“学着播撒善意，也要学着用善意的眼光看待身边的一切”的精警议论起到了画龙点睛的作用，凸显了文章的主旨。文章先写我对老奶奶善意的排斥与误会，然后在情节的转折中，着力表现我的愧疚与醒悟，既造成了文势的跌宕起伏，增强了作品的张力，又使文题中的“学”字落到了实处——“学”，意味着否定自我，发展自我，完善自我。构思别具匠心，语言干净、简洁。首尾呼应，言有尽而意无穷，令人回味。当然，如果在“老奶奶”形象的刻画上再出彩些，文章就会更上层楼。 （周成华）
冬天依然如期而至。唯一不同的是来了一个新邻居，一个身材矮小的老奶奶。她拖着看似很有分量的行李箱，额上有细碎的汗珠。她一个人来的。
今天似乎比前几天都更冷些，我坐在房间里搓着手。忽然闻到一阵香气，我循香而去，发现客厅的饭桌上摆起了火锅，冒着热腾腾的蒸汽，看得人心里暖暖的。
“到隔壁邀请下老奶奶，让她来我们家一起吃火锅。”妈妈一边摆放碗筷，一边笑着对我说。
或许是一直没能学会与不太亲近的人交往，我显得有些不情愿。可孩子每个细微的表情都逃不过母亲的眼睛，妈妈抬眼看见了我的神色，便明了我心中所想的一切。
“总得学着这样做啊，快去吧。”妈妈轻轻拍了拍我的肩，接着去准备涮菜了。
从家到隔壁仅仅几米，我却走出了一条又长又曲折的路。敲开了门，从齿缝间挤出短短的一句：“奶奶，来我家吃火锅吧。”老奶奶毫不犹豫地答应了，兴高采烈地拉着我走向我家。倏忽间，我竟有种与自家奶奶一同回家的错觉。可我并不喜欢这种感觉。
我不太习惯陌生的善意，所以一直将老奶奶夹给我的菜留在碗底。但她的热情丝毫没有减退，我只好离开饭桌，逃往沙发，打开电视看看很热闹的综艺节目。
没过多久，大家都结束了用餐。老奶奶依然亲热地坐在我身边，我下意识地往旁边挪了挪。余光依稀看到她慈爱地看了我一会儿，然后起身向我们道别。她要走了我摆在茶几上的玩具，却没征得我的同意。
几天过后，寒风不再那么冰冷刺骨。我与妈妈带上家中闲置的羽绒服，去孤儿院看望那些可爱又令人心疼的孩子。可当我踏进活动室时，却发现了一个熟悉的、矮小瘦弱的背影。
是她，她在与一个小男孩玩着从我家带走的玩具。霎时间，我竟产生了愧疚之感。
我不知道她为什么会像我的奶奶一样与我亲近，我也不知道她为什么会一时忘记了所谓的礼貌。但至少现在在我眼前的，是一位善良、慈爱的老人。
我们都是孤单的鸟，都没有丰满的羽翼，所以只能在这个充满寒意的世界里相拥取暖。学着播撒善意，也要学着用善意的眼光看待身边的一切。
我静悄悄地离开了房间，不忍打扰老奶奶与小男孩的欢乐。而窗外的雪，停了。
点 评
审题成功是写好作文的关键。本文采用以“题”造句的方法，把題目镶嵌在妈妈的语言描写中，通过具体情境的还原来化虚为实，回扣文题，自然熨帖。“学着播撒善意，也要学着用善意的眼光看待身边的一切”的精警议论起到了画龙点睛的作用，凸显了文章的主旨。文章先写我对老奶奶善意的排斥与误会，然后在情节的转折中，着力表现我的愧疚与醒悟，既造成了文势的跌宕起伏，增强了作品的张力，又使文题中的“学”字落到了实处——“学”，意味着否定自我，发展自我，完善自我。构思别具匠心，语言干净、简洁。首尾呼应，言有尽而意无穷，令人回味。当然，如果在“老奶奶”形象的刻画上再出彩些，文章就会更上层楼。 （周成华）