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现针对小学四年级转向五年级的高年龄阶段进行研究，这年龄段的孩子已经不再是小时后不懂事的顽皮孩子了，他们已开始有认识是非的能力了，知道什么是对什么是错的。但每个孩子都有惰性，所以家长在不知情的情况下，总是难于在家督促孩子有效的复习，孩子的良好学习能力的培养同孩子的成绩有着直接的影响，我们作为教师应刻不容缓地给予孩子设定目标，定好每日的復习内容，积少成多地树立良好的学习习惯。
复习计划每个老师都能定下来，但不是每个老师都能给孩子也定下复习计划，让孩子知道老师在帮助他们如何在校或在家复习和巩固学校所学的内容，从而做到将勤补缺地把学习任务分散完成。已下是我的一点工作心得体会：
一、定好复习内容
五年级的英语学习内容很多，几乎占毕业考试所考内容的6.7成，所以打好五年级的知识基础是很重要的。我先对本学期的所学内容重新在整理了一次，发现单词量多，短语也多，语法也是多，还有英语写作等。就单词来讲识记已经是个难题，孩子不能一时三刻就能记下，我了解这是问题所在，作为学生也是件苦事。为了让孩子能很好把单词记下来，我分批解决定好所以复习的内容，结合在家复习的内容，在堂上进行听写。另外还要注意孩子听、读能力的训练，不要单方向的只求会背会默，要让孩子多听多读。
二、定好复习时间
复习的时间除每晚定下不少于30分钟的时间内，也要注意英语单词重现的时间，了解学生学习力，在发现学生快要忘记的时间段里给予他们重现单词的机会。通过一次又一次的记忆和运用，孩子就能把自己学到的知识据为己有。所以要设置好循环记忆单词内容的复习时间是很重要的。同样课文的学习，在一定时间里也会忘记如何朗读，所以要定期对之前学习过的课文进行听读，加强知识重现的牵连性，让孩子重回当初学习的情形里。
三、定好复习刚要
这是很重要的一步，把固定的学习知识和固定的复习时间统一起来，通过整理和分配，梳理好每天学生要复习的内容，让孩子心中有数，也让家长知道孩子在家如何复习并督促好孩子复习好。在通过对学生2个月的了解，已下是我在10月下旬整理出来的复习刚要表格，在11月1日使用：请家长在家督促孩子每晚不少于30分钟的在家复习，并在表上签名为证，未能及时完成，请在周六日补上。（看附表）
使用后，发现孩子对缺漏的知识能自我补上，这也是一种学习方法的培养，在我的课堂上，孩子能答出以往学过的英语句子和单词，这是我使用这表最大感足的地方，证明这份复习计划的可行性和收效性。
四、针对期末复习时间短，定好学生在家和在校的复习计划
在学期尾，孩子的任务很重，要衡量语、数、英三科的复习时间，所以我们英语老师一般都会提前跟孩子们进行复习，为确保不与其他语文、数学2科碰撞。但由于这个学期时间很短，尤其是期末复习时间，所以孩子是未能自己写下自己的复习安排。我针对了一下我整理的复习内容，结合我的复习内容，帮助孩子定下了期末复习计划。
（1）在家复习计划，继续坚持在家复习，但比起之前的内容，相对少了点，这是为了能让学生不要觉得有负担和能有多余的时间复习另外语文和数学2科。
（2）在校期末复习计划，利用课间时间，同位背短语，让同学之间互相帮助，互相取长补短；同时也减少了家长的负担，把学习上的问题在校解决。
以上的学生英语复习计划，经过了两个学年的实行，这届五年级的学生今年毕业了。通过这两年对他们的学习习惯的培养和训练，学生们的成绩有很明显的提高，从全年级期末考试平均分在最后，到慢慢能追上全级第三，证明了孩子们的整个学习状态改变了，最后孩子们都能考上理想的初中，这也是再次证明了设计英语的复习计划对学生的学习习惯和能力的培养是有效的。
复习计划每个老师都能定下来，但不是每个老师都能给孩子也定下复习计划，让孩子知道老师在帮助他们如何在校或在家复习和巩固学校所学的内容，从而做到将勤补缺地把学习任务分散完成。已下是我的一点工作心得体会：
一、定好复习内容
五年级的英语学习内容很多，几乎占毕业考试所考内容的6.7成，所以打好五年级的知识基础是很重要的。我先对本学期的所学内容重新在整理了一次，发现单词量多，短语也多，语法也是多，还有英语写作等。就单词来讲识记已经是个难题，孩子不能一时三刻就能记下，我了解这是问题所在，作为学生也是件苦事。为了让孩子能很好把单词记下来，我分批解决定好所以复习的内容，结合在家复习的内容，在堂上进行听写。另外还要注意孩子听、读能力的训练，不要单方向的只求会背会默，要让孩子多听多读。
二、定好复习时间
复习的时间除每晚定下不少于30分钟的时间内，也要注意英语单词重现的时间，了解学生学习力，在发现学生快要忘记的时间段里给予他们重现单词的机会。通过一次又一次的记忆和运用，孩子就能把自己学到的知识据为己有。所以要设置好循环记忆单词内容的复习时间是很重要的。同样课文的学习，在一定时间里也会忘记如何朗读，所以要定期对之前学习过的课文进行听读，加强知识重现的牵连性，让孩子重回当初学习的情形里。
三、定好复习刚要
这是很重要的一步，把固定的学习知识和固定的复习时间统一起来，通过整理和分配，梳理好每天学生要复习的内容，让孩子心中有数，也让家长知道孩子在家如何复习并督促好孩子复习好。在通过对学生2个月的了解，已下是我在10月下旬整理出来的复习刚要表格，在11月1日使用：请家长在家督促孩子每晚不少于30分钟的在家复习，并在表上签名为证，未能及时完成，请在周六日补上。（看附表）
使用后，发现孩子对缺漏的知识能自我补上，这也是一种学习方法的培养，在我的课堂上，孩子能答出以往学过的英语句子和单词，这是我使用这表最大感足的地方，证明这份复习计划的可行性和收效性。
四、针对期末复习时间短，定好学生在家和在校的复习计划
在学期尾，孩子的任务很重，要衡量语、数、英三科的复习时间，所以我们英语老师一般都会提前跟孩子们进行复习，为确保不与其他语文、数学2科碰撞。但由于这个学期时间很短，尤其是期末复习时间，所以孩子是未能自己写下自己的复习安排。我针对了一下我整理的复习内容，结合我的复习内容，帮助孩子定下了期末复习计划。
（1）在家复习计划，继续坚持在家复习，但比起之前的内容，相对少了点，这是为了能让学生不要觉得有负担和能有多余的时间复习另外语文和数学2科。
（2）在校期末复习计划，利用课间时间，同位背短语，让同学之间互相帮助，互相取长补短；同时也减少了家长的负担，把学习上的问题在校解决。
以上的学生英语复习计划，经过了两个学年的实行，这届五年级的学生今年毕业了。通过这两年对他们的学习习惯的培养和训练，学生们的成绩有很明显的提高，从全年级期末考试平均分在最后，到慢慢能追上全级第三，证明了孩子们的整个学习状态改变了，最后孩子们都能考上理想的初中，这也是再次证明了设计英语的复习计划对学生的学习习惯和能力的培养是有效的。