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常州市朝阳中学校长殷涛，不为成绩优异的女儿小升初择名校，而是让其进入自己所在的外来工孩子占大多数的普通学校，此举获得了当地群众的力挺和点赞。
我相信殷校长不是作秀，因为谁也不会拿自己孩子的前途开玩笑。他这样做，是践行他经常说的“家门口的学校也精彩”“教育公平，优质均衡”教育理念，也是对他治下的学校表达认同与期许：教学质量有保障，不会误人子弟。
殷校长是一名理想主义者，在任上做出了不少“动作”：精心设置适合的课程，用问题导学、小组合作激发兴趣和主动精神，图书馆敞开大门，添置学生喜欢的运动器械，提供营养丰富的早餐和午餐——相信有志者事竟成，朝阳中学会焕发生机。
名校与非名校，并非硬件、师资上的差距，更多的是教学管理上软实力的较量。如果说教学资源配置的城乡差别客观存在，但在城市里，这种差别则没有想象中的那么大。我们常听说，哪个名校现在不行了，哪所学校这几年势头不错，此消彼长，根子多在管理，在教学的投入与精气神上。
校长不为女儿择校，传递出的信心更重要，也就是说，不择校的勇气还是源于实力。这背后的因素才真正值得称道：教育均衡了，任何一位校长都可以是殷涛，有底气不为孩子择校，有资本召唤四邻的孩子就近入学。他的理想，就不会沦为堂吉诃德式的悲剧。
教育均衡发展，既要靠政府部门的推动，也需要殷涛们的切身实践，正如他所言，校长的孩子都去择校了，谁会相信我的教育理想？他让一些家长不再纠结，放弃了择校的念头，这就是榜样的力量。
其实，其他行业也需要殷涛这种敢担当的理想主义者。如果孩子不上自己的学校，不吃自家做的食品，不坐自家生产的车子，王婆卖瓜式的告白说得再动听，又有何用。
（转自《楚天都市报》）
我相信殷校长不是作秀，因为谁也不会拿自己孩子的前途开玩笑。他这样做，是践行他经常说的“家门口的学校也精彩”“教育公平，优质均衡”教育理念，也是对他治下的学校表达认同与期许：教学质量有保障，不会误人子弟。
殷校长是一名理想主义者，在任上做出了不少“动作”：精心设置适合的课程，用问题导学、小组合作激发兴趣和主动精神，图书馆敞开大门，添置学生喜欢的运动器械，提供营养丰富的早餐和午餐——相信有志者事竟成，朝阳中学会焕发生机。
名校与非名校，并非硬件、师资上的差距，更多的是教学管理上软实力的较量。如果说教学资源配置的城乡差别客观存在，但在城市里，这种差别则没有想象中的那么大。我们常听说，哪个名校现在不行了，哪所学校这几年势头不错，此消彼长，根子多在管理，在教学的投入与精气神上。
校长不为女儿择校，传递出的信心更重要，也就是说，不择校的勇气还是源于实力。这背后的因素才真正值得称道：教育均衡了，任何一位校长都可以是殷涛，有底气不为孩子择校，有资本召唤四邻的孩子就近入学。他的理想，就不会沦为堂吉诃德式的悲剧。
教育均衡发展，既要靠政府部门的推动，也需要殷涛们的切身实践，正如他所言，校长的孩子都去择校了，谁会相信我的教育理想？他让一些家长不再纠结，放弃了择校的念头，这就是榜样的力量。
其实，其他行业也需要殷涛这种敢担当的理想主义者。如果孩子不上自己的学校，不吃自家做的食品，不坐自家生产的车子，王婆卖瓜式的告白说得再动听，又有何用。
（转自《楚天都市报》）