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【摘要】对于英语学习者来说，学习词汇是最重要的。词汇是组成语言的三个基本的要素（语音，词汇，语法）之一，没有词汇就不能很好的掌握英语。学习者只有具备一定的词汇量才能发展听，说，读，写等其他英语技能。但英语单词浩瀚如海，大多数人学习单词的方法是背诵单词的汉语意思。这种简单而机械地靠记忆汉语符号来记忆单词的行为，无形陷学习者于记忆灾难中。作为一名初中英语老师，如何教学，如何提高学生对单词的兴趣，有效地记忆单词是我们教学中的一个重要任务。本文将根据单词的构词规律，对初中英语词汇进行整理，使学生记忆单词的难度降低，以此来激发学生的兴趣，提高单词学习的有效性，使单词记忆事半功倍。
【关键词】英语教学;英语词汇;应用实践
【作者简介】吴怡（1983.08-），女，汉族，海南澄迈人，深圳市福田区科技中学，中教一级，硕士研究生，研究方向：对外英语教育。
一个单词中不变的部分称为词根，体现单词的意义。任何一个词可以没有其他部分，但必须有词根。单词中位于词根前面的是前缀，只改变词义，不改变词性。单词中位于词根后面的是后缀，表示单词的词性，不改变其含义。我们以“happy”为例，happy为词根，加前缀un-，就是反义词unhappy，加后缀-ly， 就是副词形式 happily。词缀记忆法就是通过记忆单词的词缀并记忆词缀与词根搭配而形成新单词的一种方法。英语的词缀就像汉字的“偏旁部首”。如果学生能熟练掌握 “偏旁部首”，就可以根据 “偏旁部首”来猜测单词的意思。虽然不能百分百猜对，但可以猜个大概。这样的学习法，能加深学生对单词的结构的印象，通过记忆结构来记忆单词，大大地提高了学生 “见字识意”的能力。
初中英语单词的结构一般分为三类：1.前缀 词根;2.词根 后缀;3.前缀 词根 后缀。如果学生能熟练地掌握这些结构，单词学习就能化繁为简，下面我们对牛津版初中常用的词缀进行归类。常见的前缀有：
1.表示空间位置的前缀。 （1）de-向下decrease （2）inter-相互international （3）pre-先于 preorder （4）pro-向前 progress （5） sub-在下面 subway （6） trans-表示移，转transform
【关键词】英语教学;英语词汇;应用实践
【作者简介】吴怡（1983.08-），女，汉族，海南澄迈人，深圳市福田区科技中学，中教一级，硕士研究生，研究方向：对外英语教育。
一、词缀记忆法概述
一个单词中不变的部分称为词根，体现单词的意义。任何一个词可以没有其他部分，但必须有词根。单词中位于词根前面的是前缀，只改变词义，不改变词性。单词中位于词根后面的是后缀，表示单词的词性，不改变其含义。我们以“happy”为例，happy为词根，加前缀un-，就是反义词unhappy，加后缀-ly， 就是副词形式 happily。词缀记忆法就是通过记忆单词的词缀并记忆词缀与词根搭配而形成新单词的一种方法。英语的词缀就像汉字的“偏旁部首”。如果学生能熟练掌握 “偏旁部首”，就可以根据 “偏旁部首”来猜测单词的意思。虽然不能百分百猜对，但可以猜个大概。这样的学习法，能加深学生对单词的结构的印象，通过记忆结构来记忆单词，大大地提高了学生 “见字识意”的能力。
二、词缀在初中英语单词中的体现
初中英语单词的结构一般分为三类：1.前缀 词根;2.词根 后缀;3.前缀 词根 后缀。如果学生能熟练地掌握这些结构，单词学习就能化繁为简，下面我们对牛津版初中常用的词缀进行归类。常见的前缀有：
1.表示空间位置的前缀。 （1）de-向下decrease （2）inter-相互international （3）pre-先于 preorder （4）pro-向前 progress （5） sub-在下面 subway （6） trans-表示移，转transform