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摘要：在现代法治社会，增强学生的法律意识，培养学生学习法律知识显得越来越重要。课堂是培养学生的法律知识的重要阵地。初中时期的学生是养成人生观价值观的关键时期，文章就作为初中教师，如何在语文课堂中培养学生的法律意识展开论迷，旨在不断增强初中学生的法律意识，为祖国培养更优秀健康的人才。
关键词：初中语文;语文教学;法律意识;法制教育
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）07-0165-01
前言：初中语文知识的作用是教会学生懂得做人，学会感恩，树立正确的价值观。在教学过程中，教师要时刻根据学生的需要在适当的时候向学生普及法律知识，努力挖掘语文课本中关于法律意识的文章，通过合理的方式渗透给学生，让学生懂得什么是正义、什么的丑恶，帮助学生树立衡量是非的标尺，使学生成为一个知法、守法、护法的合格公民。
1.了解学生法制教育的需求.确定教育的范围
初中语文教师培养学生的法律意识首先教师要了解学生的法律需求，明白哪些法律知识是适合初中学生学习的，哪些法律知识可以帮助学生更好的保护自己。初中学生刚刚进入青春期，心理上日渐成熟，但是由于存在叛逆心理和缺少必要的法律知识，很难很好的利用法律知识进行自我保护。这就要求教师向学生普及相关的法律知识，一方面让学生了解法律面前人人平等，做到不以大欺小，做出违反法律法规的事情，另一方面也可以帮助学生增加保护自己的能力，给学生营造一个良好的成长环境。
初中学生存在很多不成熟的做法，例如：由于处于青春叛逆期，学生普遍存在争强好胜的心理，在校园中可能存在打架斗殴以及以大欺小、拉帮结派等行为;或者由于逆反心理的作用，学生可能会做出一些违反法律法规的行为，比如偷窃等等。教师要根据学生的需要向学生普及相关的法律知识，对于有这方面缺失的同学可以及时改善，没有的学生也可以起到警示的作用，在不断完善学生知识的过程中，让学生能够时刻谨记不要违反法律法规，同时增强学生利用法律知识进行自我保护的能力。
2.合理引申教材中的法制资源，引起学生重视
课堂是培养学生的法律意识的主阵地，作为语文教师，在培养学生法律意识的过程中要緊密联系初中语文课本。初中语文课本中文章的选集大多是就有哲理和教育意义的，教师在教学的过程中要注重对教材中文章的引申，通过引申教材中的法律知识，不仅可以让学生对文章有更深刻的理解，让学生全面的掌握课文，更重要的是文章可以作为向学生普及法律知识的案例，通过文章的引申，学生可以直观的学习到相关的法律知识，这比起枯燥的给学生读一些法律条文起到的作用要大很多。
例如教师在讲述“论语”时，关于物以善小而不为，勿以恶小而为之，就可以向学生普及不要做一些鸡鸣狗盗的事，要引导学生成为善于帮助他人，勇于学习雷锋精神的好学生;又如教师在讲解林杏子的“生命，生命”这篇文章时，教师要向学生引申生命的宝贵，让学生懂得珍惜自己和他人的生命，在任何时候，都要做到不伤害他人的生命，保护好自己的生命，让学生对生命产生敬畏的心理。通过这些文章，学生会在潜移默化的过程中学习到很多的法律知识，达到培养学生法律意识的目的。
3.在生活中渗透法制教育，增强学生的法制意识
培养学生的法律知识仅仅在依靠课堂是远远不够的，教师要在生活中对学生进行法律知识的渗透，从而达到增强学生法律意识的目的，初中学生有必要掌握一些有关于生活中存在的风险，并针对这些风险学习必要的法律知识。初中生在遇到危险之后缺乏自我保护能力，作为教师要责任增强学生的自保能力，这样做可以更好的保护学生的安全，帮助学生健康快乐的成长。同时教师还要交给学生如何做到防诈骗，在遇到诈骗的行为是应该如何做，这些必要的法律知识可以很好的为学生的成长保驾护航。
随着现代科学技术的不断发展，网络诈骗也越来越猖獗，教师要有意识地培养学生如何辨别这些诈骗信息，以及在遇到诈骗人员时，教给学生首先要镇定，与诈骗分子进行周旋，及时脱离诈骗分子的视线范围，在确保自己安全的前提下及时报警，以此来达到保护自己的目的。再如学生在上下学的过程中如果遇到社会中的闲散人员的威胁时，学生要及时地利用法律知识来维护自己的权利。通过这些课外知识的教育，增强学生的自我保护能力，系统的培养了学生自身安全相关的法律知识。
4.组织法律知识竞赛.向学生普及法律知识
培养学生的法律意识仅仅依靠教师的灌输是远远不够的，教师要引导学生自主的学习法律知识，以此来达到在语文中对学生渗透法律知识的最终目的。教师要抓住学生的求胜心理来引导学生进行法律知识的自主学习，有效的法律知识竞赛可以使学生在学习法律知识的过程中投入更多的精力。只有学生自己进行自主的学习才能更好的学好法律知识，通过这种学习模式学生不仅仅是学习到了应有的法律知识，使自己的权利得到了保证，另一方面学生养成了自主学习的好习惯，对学生以后的学习和成长也起到了很好的帮助。
作为学校和教师，可以定期举办法律知识竞赛来激发学生学习法律知识的兴趣，对于在竞赛中取得良好成绩的学生，可以由学校办法一定的奖励和证书，以此来肯定学生的努力和付出。除此之外，教师可以定期举办法律知识交流会或者是关于法律知识的黑板报，来丰富学生的课外活动，通过这一些列的活动，学生可以有充分的时间和精力来学习相关度的法律知识，不断地充实自己。
5.结语
初中学生正是汲取知识，武装自己的关键时期，作为教师，要为学生提供充足的知识来帮助学生武装自己;作为学生自己本身，也应该去自主的学习，不断的提升自己的能力，使自己成为祖国的栋梁之材。
参考文献：
[1]王晨.新时期初中语文教学中如何渗透法制教育[J].新教育时代电子杂志（教师版），2015，（32）：174.
[2]郑瑶.浅谈法制教育如何在语文教学中渗透[J].速读（下旬），2015，（6）：43-44，45.
[3]娄凌.在初中语文教学中渗透道德法制意识[J].中学课程辅导（教学研究），2016，10（11）：109-109.
[4]秦奋.将法制教育融入初中语文课堂[J].考试周刊，2014，（9）：40-41.
关键词：初中语文;语文教学;法律意识;法制教育
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）07-0165-01
前言：初中语文知识的作用是教会学生懂得做人，学会感恩，树立正确的价值观。在教学过程中，教师要时刻根据学生的需要在适当的时候向学生普及法律知识，努力挖掘语文课本中关于法律意识的文章，通过合理的方式渗透给学生，让学生懂得什么是正义、什么的丑恶，帮助学生树立衡量是非的标尺，使学生成为一个知法、守法、护法的合格公民。
1.了解学生法制教育的需求.确定教育的范围
初中语文教师培养学生的法律意识首先教师要了解学生的法律需求，明白哪些法律知识是适合初中学生学习的，哪些法律知识可以帮助学生更好的保护自己。初中学生刚刚进入青春期，心理上日渐成熟，但是由于存在叛逆心理和缺少必要的法律知识，很难很好的利用法律知识进行自我保护。这就要求教师向学生普及相关的法律知识，一方面让学生了解法律面前人人平等，做到不以大欺小，做出违反法律法规的事情，另一方面也可以帮助学生增加保护自己的能力，给学生营造一个良好的成长环境。
初中学生存在很多不成熟的做法，例如：由于处于青春叛逆期，学生普遍存在争强好胜的心理，在校园中可能存在打架斗殴以及以大欺小、拉帮结派等行为;或者由于逆反心理的作用，学生可能会做出一些违反法律法规的行为，比如偷窃等等。教师要根据学生的需要向学生普及相关的法律知识，对于有这方面缺失的同学可以及时改善，没有的学生也可以起到警示的作用，在不断完善学生知识的过程中，让学生能够时刻谨记不要违反法律法规，同时增强学生利用法律知识进行自我保护的能力。
2.合理引申教材中的法制资源，引起学生重视
课堂是培养学生的法律意识的主阵地，作为语文教师，在培养学生法律意识的过程中要緊密联系初中语文课本。初中语文课本中文章的选集大多是就有哲理和教育意义的，教师在教学的过程中要注重对教材中文章的引申，通过引申教材中的法律知识，不仅可以让学生对文章有更深刻的理解，让学生全面的掌握课文，更重要的是文章可以作为向学生普及法律知识的案例，通过文章的引申，学生可以直观的学习到相关的法律知识，这比起枯燥的给学生读一些法律条文起到的作用要大很多。
例如教师在讲述“论语”时，关于物以善小而不为，勿以恶小而为之，就可以向学生普及不要做一些鸡鸣狗盗的事，要引导学生成为善于帮助他人，勇于学习雷锋精神的好学生;又如教师在讲解林杏子的“生命，生命”这篇文章时，教师要向学生引申生命的宝贵，让学生懂得珍惜自己和他人的生命，在任何时候，都要做到不伤害他人的生命，保护好自己的生命，让学生对生命产生敬畏的心理。通过这些文章，学生会在潜移默化的过程中学习到很多的法律知识，达到培养学生法律意识的目的。
3.在生活中渗透法制教育，增强学生的法制意识
培养学生的法律知识仅仅在依靠课堂是远远不够的，教师要在生活中对学生进行法律知识的渗透，从而达到增强学生法律意识的目的，初中学生有必要掌握一些有关于生活中存在的风险，并针对这些风险学习必要的法律知识。初中生在遇到危险之后缺乏自我保护能力，作为教师要责任增强学生的自保能力，这样做可以更好的保护学生的安全，帮助学生健康快乐的成长。同时教师还要交给学生如何做到防诈骗，在遇到诈骗的行为是应该如何做，这些必要的法律知识可以很好的为学生的成长保驾护航。
随着现代科学技术的不断发展，网络诈骗也越来越猖獗，教师要有意识地培养学生如何辨别这些诈骗信息，以及在遇到诈骗人员时，教给学生首先要镇定，与诈骗分子进行周旋，及时脱离诈骗分子的视线范围，在确保自己安全的前提下及时报警，以此来达到保护自己的目的。再如学生在上下学的过程中如果遇到社会中的闲散人员的威胁时，学生要及时地利用法律知识来维护自己的权利。通过这些课外知识的教育，增强学生的自我保护能力，系统的培养了学生自身安全相关的法律知识。
4.组织法律知识竞赛.向学生普及法律知识
培养学生的法律意识仅仅依靠教师的灌输是远远不够的，教师要引导学生自主的学习法律知识，以此来达到在语文中对学生渗透法律知识的最终目的。教师要抓住学生的求胜心理来引导学生进行法律知识的自主学习，有效的法律知识竞赛可以使学生在学习法律知识的过程中投入更多的精力。只有学生自己进行自主的学习才能更好的学好法律知识，通过这种学习模式学生不仅仅是学习到了应有的法律知识，使自己的权利得到了保证，另一方面学生养成了自主学习的好习惯，对学生以后的学习和成长也起到了很好的帮助。
作为学校和教师，可以定期举办法律知识竞赛来激发学生学习法律知识的兴趣，对于在竞赛中取得良好成绩的学生，可以由学校办法一定的奖励和证书，以此来肯定学生的努力和付出。除此之外，教师可以定期举办法律知识交流会或者是关于法律知识的黑板报，来丰富学生的课外活动，通过这一些列的活动，学生可以有充分的时间和精力来学习相关度的法律知识，不断地充实自己。
5.结语
初中学生正是汲取知识，武装自己的关键时期，作为教师，要为学生提供充足的知识来帮助学生武装自己;作为学生自己本身，也应该去自主的学习，不断的提升自己的能力，使自己成为祖国的栋梁之材。
参考文献：
[1]王晨.新时期初中语文教学中如何渗透法制教育[J].新教育时代电子杂志（教师版），2015，（32）：174.
[2]郑瑶.浅谈法制教育如何在语文教学中渗透[J].速读（下旬），2015，（6）：43-44，45.
[3]娄凌.在初中语文教学中渗透道德法制意识[J].中学课程辅导（教学研究），2016，10（11）：109-109.
[4]秦奋.将法制教育融入初中语文课堂[J].考试周刊，2014，（9）：40-41.