【摘 要】
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《化学化工文献检索》课是化学化工类专业本科生的一门专业基础课、一门方法课。从1984年教育部发出要求高等学校开设《文献检索与利用》课后，许多高校很快开设了文献检索课，我
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《化学化工文献检索》课是化学化工类专业本科生的一门专业基础课、一门方法课。从1984年教育部发出要求高等学校开设《文献检索与利用》课后，许多高校很快开设了文献检索课，我校也于1984年从81级化工系学生中率先开始开设《化学化工文献检索》课，收到了较好的效果。笔者从1987年开始讲授这门课至今已有十多年，期问为了保证教学质量除了依据原国家教委《文献检索教学基本要求》和原化工部“高等学校本科《化学化工文献检索》课程教学基本要求”来组织讲稿进行教学，另外在教学过程中也傲了一些尝试，积累了一些经验，现将自己的教学
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随着语文教学改革的深入，语文教学出现了种类繁多的新方法。虽然教无定法，但各种教学方法都会或多或少有一些不足之处。它山之石，可以攻玉。在众多的教学方法中，取人之长，补己之短，努力使自己的教学方法和手段更加益于学生学习，是一名优秀语文教师的不懈追求。经过长时间的探索，结合个人的教学体会，笔者想就“整体感知，精点品悟”教学模式作初步的探讨。 该教学模式从整体结构入手，分四个步骤掌握。不少教师在讲授新
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