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一提到甲骨文，大家就会想起刻在龟甲和兽骨上的古老文字。殊不知，甲骨文也已被做成表情包，让你在網络聊天时，都能显得有文化。
◎出镜人/文 静（28岁，博士）
三个月前，我认识了校友——来自南非的约翰。高大帅气的约翰对中国古汉语文化很感兴趣，常常请我“指点一二”。我有点担心，古汉语文化离现实生活太远，土生土长的中国人都难以理解，一个外国人真的能弄懂吗？
一天，我看到了前几天刚下载的甲骨文表情包，顿时脑洞大开。甲骨文古老晦涩，可它的表情包时尚有趣，完全可当做入门级教材！我立刻在微信上发给约翰一个“斗”字的甲骨文表情包，约翰秒回一个大笑的表情。我对他解释说我发的是中国的甲骨文，并以通俗的语言讲解了此字的缘起，约翰很快发来了“赞”字的甲骨文表情包。我这“学生”还真聪明！有了甲骨文表情包的导入和我的适时点拨，约翰进步神速，现在能经常跟我斗图啦！
渐渐地，我与约翰感情越来越深，最终，我们由校友自然而然地成了恋人。前几天，约翰还调侃说是甲骨文表情包成就了我们的跨国恋呢！
◎出镜人/暖 暖（34岁，文员）
这阵子，我和老公迷上了斗图，每天都得斗上几个回合。那天，我扔出一串表情包，老公居然秒回了个色彩鲜艳的甲骨文表情包，特高大上，我手头那些图根本没法比。见我没动静，老公又甩出一个飘扬的甲骨文“帅”，得意尽在其中。好吧，此回合我完败。
晚上，我和老公一边吃饭，一边谈论甲骨文表情包里字的来源。听我们说得热火朝天，七岁的儿子很是好奇，抢过手机一条条翻看，嘴里问个不停：“妈妈，哪个字是甲骨文？”“哈哈，这个‘蛇’字真好笑！”“这个‘猴’字，和真的小猴子一模一样哎！”饭后，儿子意犹未尽，我只好上网搜索甲骨文的知识。好在，网上信息颇多，有文字，有视频，还配有生动有趣的讲解。那天晚上，别说儿子，我和老公都觉得受益匪浅。
第二天放学回家，儿子得意地说：“妈妈，今天老师讲甲骨文，全班就我认识，老师表扬我了！”我和老公对视了一眼，斗图斗出这效果，还真让我们始料未及。
◎出镜人/关 关（30岁，教师）
作为一名高中的语文老师，我经常为沉闷的课堂而苦恼，自己讲得天花乱坠，学生却总是无精打采，怎么调动他们的学习兴趣呢？
一天，我准备讲《诗经》里的爱情诗。在备课时，我想起时下流行的甲骨文表情包里有个小鹿乱撞的表情，便把它做到了课件里。上课时，讲到年轻女子看到心仪的男青年时，我适时展示出这个表情包。看到它，孩子们的眼睛立刻亮了起来，开始嬉笑讨论着，沉闷的课堂变得异常活跃。那节课，孩子们踊跃回答问题，上课效果前所未有的好。
从此，我在课堂上加了一个抢答小环节——每次讲解一个甲骨文表情包。利用此表情包，我让大家讨论甲骨文的由来，文字的演变，以及与该字相联系的诗词。这个环节颇特受学生们的喜爱，引发了他们学习语文的兴趣，我的课堂再也不死气沉沉。领导听说了我的经验，还想在全校推广呢！
甲骨文为媒，成就跨国恋
◎出镜人/文 静（28岁，博士）
三个月前，我认识了校友——来自南非的约翰。高大帅气的约翰对中国古汉语文化很感兴趣，常常请我“指点一二”。我有点担心，古汉语文化离现实生活太远，土生土长的中国人都难以理解，一个外国人真的能弄懂吗？
一天，我看到了前几天刚下载的甲骨文表情包，顿时脑洞大开。甲骨文古老晦涩，可它的表情包时尚有趣，完全可当做入门级教材！我立刻在微信上发给约翰一个“斗”字的甲骨文表情包，约翰秒回一个大笑的表情。我对他解释说我发的是中国的甲骨文，并以通俗的语言讲解了此字的缘起，约翰很快发来了“赞”字的甲骨文表情包。我这“学生”还真聪明！有了甲骨文表情包的导入和我的适时点拨，约翰进步神速，现在能经常跟我斗图啦！
渐渐地，我与约翰感情越来越深，最终，我们由校友自然而然地成了恋人。前几天，约翰还调侃说是甲骨文表情包成就了我们的跨国恋呢！
父母斗图，拓展孩子知识面
◎出镜人/暖 暖（34岁，文员）
这阵子，我和老公迷上了斗图，每天都得斗上几个回合。那天，我扔出一串表情包，老公居然秒回了个色彩鲜艳的甲骨文表情包，特高大上，我手头那些图根本没法比。见我没动静，老公又甩出一个飘扬的甲骨文“帅”，得意尽在其中。好吧，此回合我完败。
晚上，我和老公一边吃饭，一边谈论甲骨文表情包里字的来源。听我们说得热火朝天，七岁的儿子很是好奇，抢过手机一条条翻看，嘴里问个不停：“妈妈，哪个字是甲骨文？”“哈哈，这个‘蛇’字真好笑！”“这个‘猴’字，和真的小猴子一模一样哎！”饭后，儿子意犹未尽，我只好上网搜索甲骨文的知识。好在，网上信息颇多，有文字，有视频，还配有生动有趣的讲解。那天晚上，别说儿子，我和老公都觉得受益匪浅。
第二天放学回家，儿子得意地说：“妈妈，今天老师讲甲骨文，全班就我认识，老师表扬我了！”我和老公对视了一眼，斗图斗出这效果，还真让我们始料未及。
巧用表情包，激活高中课堂
◎出镜人/关 关（30岁，教师）
作为一名高中的语文老师，我经常为沉闷的课堂而苦恼，自己讲得天花乱坠，学生却总是无精打采，怎么调动他们的学习兴趣呢？
一天，我准备讲《诗经》里的爱情诗。在备课时，我想起时下流行的甲骨文表情包里有个小鹿乱撞的表情，便把它做到了课件里。上课时，讲到年轻女子看到心仪的男青年时，我适时展示出这个表情包。看到它，孩子们的眼睛立刻亮了起来，开始嬉笑讨论着，沉闷的课堂变得异常活跃。那节课，孩子们踊跃回答问题，上课效果前所未有的好。
从此，我在课堂上加了一个抢答小环节——每次讲解一个甲骨文表情包。利用此表情包，我让大家讨论甲骨文的由来，文字的演变，以及与该字相联系的诗词。这个环节颇特受学生们的喜爱，引发了他们学习语文的兴趣，我的课堂再也不死气沉沉。领导听说了我的经验，还想在全校推广呢！