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百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师作为教育环境中“人”的因素，是推动教育发展的内因。学校的发展要靠教师，教师专业发展已成为国际教师教育改革的趋势，受到许多国家的重视，也是当下教育改革实践提出的一个具有重大理论意义的课题。作为学校管理者，构建为教师专业发展而研究的特色教研体系，让教师在日常教研活动中成就自己，是切实可行的管理思路。