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语文教学,学生在阅读的基础上实现个性化的阅读感悟,是当今语文教学的主要要求.学生实现阅读感悟的个性化,需要进行课堂阅读感悟实践.教师需要思考学生阅读感悟个性化的相关问题,进而真正实现学生阅读感悟的个性化.
充分利用资源优势形成阅读感悟
【摘 要】
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语文教学,学生在阅读的基础上实现个性化的阅读感悟,是当今语文教学的主要要求.学生实现阅读感悟的个性化,需要进行课堂阅读感悟实践.教师需要思考学生阅读感悟个性化的相关
【机 构】
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江苏省江阴市华士实验小学,江苏 江阴
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年12期
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