【摘 要】
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《初中英语课程标准》指出:在初中英语教学中要引导学生开展个性化阅读,努力提高每一位学生筛选信息、处理信息的能力.然而在按部就班的传统授课方式下,英语阅读教学往往是教
【机 构】
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江西省赣州市赣南师范大学外国语学院
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《初中英语课程标准》指出:在初中英语教学中要引导学生开展个性化阅读,努力提高每一位学生筛选信息、处理信息的能力.然而在按部就班的传统授课方式下,英语阅读教学往往是教师主导,学生被动接受的模式,生态视角下的个性化阅读教学理念为阅读教学的发展和探索提供了一种可操作的途径.教师应该在阅读教学中充分发挥学生的课堂主体作用,构建出符合学科特点和学生个体差异的“生态课堂”,为学生终身发展服务.
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