【摘 要】
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中职学生均是应试教育的失败者,是初中阶段的后进者,数学基础薄弱,学习动机不足,对数学理论的学习根本没有兴趣；中职数学教师受传统教学理念的影响,教学方法单一、死板,教学过
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中职学生均是应试教育的失败者,是初中阶段的后进者,数学基础薄弱,学习动机不足,对数学理论的学习根本没有兴趣；中职数学教师受传统教学理念的影响,教学方法单一、死板,教学过程缺乏生成性和双主体性,教学评价没有发挥应有的激励和促进作用,从而出现了“教师每天讲着正确的‘废话’,学生整天坐着无奈地‘陶醉’”的教育窘境,中职数学教学的现状令人担忧,改革迫在眉睫.在教学内容上,应选择学生喜欢学、学得懂、学得值的内容,激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性,树立学生的学习信心；在教学方式上,应突出学生主体地位,激发兴趣,重视创设教学情境,注重知识生成教学,加强知识实际应用.
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