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摘 要：现代经济社会的发展对人才的实践性能力要求越来越高，高校在人才培养过程中也十分重视实践性教学方法的运用。电气自动化专业是一门实践性很强的专业，传统的课堂讲授方式无法满足电气自动化专业的学科特点，也无法有效地培养实践性人才。因此，要对电气自动化专业中的实践性教学进行改革和创新，不断提高专业人才的培养效果。基于此，本文当前电气自动化专业中实践教学的现状进行了简单分析，在此基础上提出了实践教学在电气自动化专业中的改革策略。
关键词：电气自动化专业；实践教学；教学改革
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）01-011-01
电气自动化专业的人才培养目标是为经济社会发展输送具有扎实电气自动化理论知识和较强实践能力的专业人才。因此，学校在培养学生的时候，应当十分注重电气自动化的实践教学。实践教学不仅能够培养出知识和能力兼备的综合性人才，而且学生在实践教学学习过程中还能够积累相关经验，提高自身的创新能力，为以后的职业生涯发展奠定良好的基础。
一、目前实践教学在电气自动化专业教学中的应用现状
首先，电气自动化理论知识教学仍然占有很大的比重，实践教学的课时安排比例较低，电气自动化专业的实验教学安排很少。其次，在校外实践教学活动中，在实习内容、实习目的和实习方法手段都没有明确的要求，导致实习效果不佳，学生没有得到有效的知识学习。最后，在实践教学内容、实践教学活动设计以及实践教学考评方法等方面也存在一些问题，如实践教学内容单一，学生之间相互抄袭现象严重。
二、实践教学在电气自动化专业中的改革和实践分析
（一）实践教学在电气自动化专业中的改革
1、电气自动化校内实践教学改革
（1）提高电气自动化实验教学的教学效果
首先，在实验教学开始之前，教师要做好充分的准备，对实验的内容、实验过程设计、引导启发性问题等方面进行科学的安排，为实验教学的顺利开展奠定良好的基础。其次，在实验过程中，要注重学生实验兴趣的刺激，通过演示引起学生对实验教学的浓厚兴趣。最后，要严格实验结果的考核，完善实验报告撰写，对没有成功实施实验的学生还要撰写实验失败的原因，对成功经验进行分析和总结。
（2）优化实践教学的课程设计
当电气自动化专业中实践性、应用型较强的课程完成理论学习后，为了巩固学习效果，也为了进一步提高学生的实践能力，教师应当根据课程的实践培养要求针对理论知识提出一些实践题目，让学生根据理论知识独立完成实践学习。教师应当注重题目设计的多样性，并且要求学生提出独立的设计方案，这样才能够保证实践教学的教学效果。
2、电气自动化校外教学实践改革
（1）校外实习优化对策
校外实习能够不仅增加学生了解社会的机会，而且能够接触到电气自动化生产实际，对人际交往能力、解决问题能力和创新能力的提高有着十分重要的意义。因此，要采取措施对校外实践教学进行优化改革。首先，学校要多为学生联系一些综合能力强的实习企业和单位。其次，学校应当先派教师到企业中进行实际的考察，了解市场对电气自动化技术人才的需求。另外，学校应当鼓励学生自己联系实习单位，这样既能保证学生根据自己的兴趣安排实习，而且能够为以后的就业奠定良好基础。
（2）注重毕业设计的实践性
电气自动化专业的毕业设计应当更加关注实践性。因此，学校应当鼓励学生基于校外实习进行毕业设计，这样不仅能够保证毕业设计的实践性，而且能够提高学生对校外实习的重视程度。
（二）实践教学在电气自动化专业中的实践分析
1、完善电气自动化专业实验室
完善电气自动化专业实验室是提高电气自动化专业实践教学的重要措施，一般情况下，电气自动化专业实验室包括电气电力系统综合自动化实验室、发电厂实验室、继电保护实验室等。要在硬件条件上完善实验室建设，例如完善相关电气设备和相关仪器等。在软件条件上推进实验室建设，例如实验手册、实验课程设计、实验项目等等。另外，要在教学过程中注重实验室的良性使用，根据教学内容，合理规划专业实验室的使用。
2、积极建立校外实践教学基地
将学生放到社会上相关岗位上进行锻炼是电气自动化专业实践教学的重要环节。首先，要根据专业人才培养计划和教学设计，完善电气自动化专业校外实践规划。例如认识实习规划、生产实习规划、毕业实习规划等等。其次，积极与电力企业、发电厂甚至是电气设备生产企业联系，建立“校企合作”实践教学模式，让学生在一线工作岗位中认识开展实践活动。另外，要注重教师在校外实践基地建设中的积极作用，教师应当先了解相关企业的基本情况，这样既能够保证实践教学的目的顺利实现，而且能够有效的保护学生。
结语：
电气自动化专业作为一门实践性、应用性很强的学科对实践教学的要求很高，目前实践教学在电气自动化专业中的运用存在着许多问题，我们应当积极分析这些问题，并在校内实践教学和校外实践教学两个方面优化实践教学在电气自动化专业教学中的应用，不断的提高电气自动化实践教学效果。
参考文献：
[1]闵宝春.浅谈电气自动化专业实践教学改革与实践[J].才智，2013，（3）
[2]黄满花，黄肇，王晓芳，罗庆跃.电气工程及其自动化专业实践教学体系的改革与实践[J].中国电力教育，2011，（12）
[3]殷培峰，傅继军.电气自动化专业实践教学课程改革的研究[J].自动化与仪器仪表，2014，（8）
[4]吴志宏，马仕海.电气工程及其自动化专业实践教学的改革与实践[J].中国电力教育，2012，（13）
关键词：电气自动化专业；实践教学；教学改革
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）01-011-01
电气自动化专业的人才培养目标是为经济社会发展输送具有扎实电气自动化理论知识和较强实践能力的专业人才。因此，学校在培养学生的时候，应当十分注重电气自动化的实践教学。实践教学不仅能够培养出知识和能力兼备的综合性人才，而且学生在实践教学学习过程中还能够积累相关经验，提高自身的创新能力，为以后的职业生涯发展奠定良好的基础。
一、目前实践教学在电气自动化专业教学中的应用现状
首先，电气自动化理论知识教学仍然占有很大的比重，实践教学的课时安排比例较低，电气自动化专业的实验教学安排很少。其次，在校外实践教学活动中，在实习内容、实习目的和实习方法手段都没有明确的要求，导致实习效果不佳，学生没有得到有效的知识学习。最后，在实践教学内容、实践教学活动设计以及实践教学考评方法等方面也存在一些问题，如实践教学内容单一，学生之间相互抄袭现象严重。
二、实践教学在电气自动化专业中的改革和实践分析
（一）实践教学在电气自动化专业中的改革
1、电气自动化校内实践教学改革
（1）提高电气自动化实验教学的教学效果
首先，在实验教学开始之前，教师要做好充分的准备，对实验的内容、实验过程设计、引导启发性问题等方面进行科学的安排，为实验教学的顺利开展奠定良好的基础。其次，在实验过程中，要注重学生实验兴趣的刺激，通过演示引起学生对实验教学的浓厚兴趣。最后，要严格实验结果的考核，完善实验报告撰写，对没有成功实施实验的学生还要撰写实验失败的原因，对成功经验进行分析和总结。
（2）优化实践教学的课程设计
当电气自动化专业中实践性、应用型较强的课程完成理论学习后，为了巩固学习效果，也为了进一步提高学生的实践能力，教师应当根据课程的实践培养要求针对理论知识提出一些实践题目，让学生根据理论知识独立完成实践学习。教师应当注重题目设计的多样性，并且要求学生提出独立的设计方案，这样才能够保证实践教学的教学效果。
2、电气自动化校外教学实践改革
（1）校外实习优化对策
校外实习能够不仅增加学生了解社会的机会，而且能够接触到电气自动化生产实际，对人际交往能力、解决问题能力和创新能力的提高有着十分重要的意义。因此，要采取措施对校外实践教学进行优化改革。首先，学校要多为学生联系一些综合能力强的实习企业和单位。其次，学校应当先派教师到企业中进行实际的考察，了解市场对电气自动化技术人才的需求。另外，学校应当鼓励学生自己联系实习单位，这样既能保证学生根据自己的兴趣安排实习，而且能够为以后的就业奠定良好基础。
（2）注重毕业设计的实践性
电气自动化专业的毕业设计应当更加关注实践性。因此，学校应当鼓励学生基于校外实习进行毕业设计，这样不仅能够保证毕业设计的实践性，而且能够提高学生对校外实习的重视程度。
（二）实践教学在电气自动化专业中的实践分析
1、完善电气自动化专业实验室
完善电气自动化专业实验室是提高电气自动化专业实践教学的重要措施，一般情况下，电气自动化专业实验室包括电气电力系统综合自动化实验室、发电厂实验室、继电保护实验室等。要在硬件条件上完善实验室建设，例如完善相关电气设备和相关仪器等。在软件条件上推进实验室建设，例如实验手册、实验课程设计、实验项目等等。另外，要在教学过程中注重实验室的良性使用，根据教学内容，合理规划专业实验室的使用。
2、积极建立校外实践教学基地
将学生放到社会上相关岗位上进行锻炼是电气自动化专业实践教学的重要环节。首先，要根据专业人才培养计划和教学设计，完善电气自动化专业校外实践规划。例如认识实习规划、生产实习规划、毕业实习规划等等。其次，积极与电力企业、发电厂甚至是电气设备生产企业联系，建立“校企合作”实践教学模式，让学生在一线工作岗位中认识开展实践活动。另外，要注重教师在校外实践基地建设中的积极作用，教师应当先了解相关企业的基本情况，这样既能够保证实践教学的目的顺利实现，而且能够有效的保护学生。
结语：
电气自动化专业作为一门实践性、应用性很强的学科对实践教学的要求很高，目前实践教学在电气自动化专业中的运用存在着许多问题，我们应当积极分析这些问题，并在校内实践教学和校外实践教学两个方面优化实践教学在电气自动化专业教学中的应用，不断的提高电气自动化实践教学效果。
参考文献：
[1]闵宝春.浅谈电气自动化专业实践教学改革与实践[J].才智，2013，（3）
[2]黄满花，黄肇，王晓芳，罗庆跃.电气工程及其自动化专业实践教学体系的改革与实践[J].中国电力教育，2011，（12）
[3]殷培峰，傅继军.电气自动化专业实践教学课程改革的研究[J].自动化与仪器仪表，2014，（8）
[4]吴志宏，马仕海.电气工程及其自动化专业实践教学的改革与实践[J].中国电力教育，2012，（13）