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为满足新课改对初中数学教学提出的新要求,许多教育工作者开始将合作探究式教学法引入初中数学课堂中,以此明确学生课堂地位,提高初中数学教学质量.因此,本文结合现阶段初中数学教学现状,对合作探究式教学法在初中数学教学中的应用策略展开研究,借此激发学生在数学课堂的参与动机,为初中生思维能力的拓展提供助力.