【摘 要】
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随着课程改革进程的不断深入,教学模式也应进一步转变。作业是检查学生对知识掌握情况的最主要手段,受到了诸多教师的重视。非书面作业作为一种新型的作业模式,能在很大程度
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随着课程改革进程的不断深入,教学模式也应进一步转变。作业是检查学生对知识掌握情况的最主要手段,受到了诸多教师的重视。非书面作业作为一种新型的作业模式,能在很大程度上降低小学生的课业负担,还能帮助他们及时进行语文知识的复习,对提升教师的语文授课质量有非常重要的作用。基于此,本文将针对小学语文低年段非书面作业设计进行分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考。
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