【摘 要】
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初中阶段,课改“浪潮”涌动在整个学科教学活动中,其课堂教学逐渐成为教学工作者深入研究、探索、思考的重要探究课题.教学效率,是一切课堂教学实践活动的“追求”,是广大教
【机 构】
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江苏省常州市新北区薜家中学 213125
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初中阶段,课改“浪潮”涌动在整个学科教学活动中,其课堂教学逐渐成为教学工作者深入研究、探索、思考的重要探究课题.教学效率,是一切课堂教学实践活动的“追求”,是广大教学工作者教育教学的“目标”.新课程改革下,学生成为最为耀眼的“明星”,成为教师聚焦和努力的“着力点”.参与主体的学习效果优劣,变为评判和界定数学学科课堂活动效能的重要“考量”之一.如何让学习对象在课堂教学活动进程中,真正参与到教与学的活动,得到深刻的实践探究,开展深入细致的思考分析,成为教学研究的重要课题内容.笔者以为,课堂教学的运动、变化特性,更加需要当前课堂教学要强调学生主体地位,突出能力培养,坚持实事求是,倡导务实求真.本人现简要说说对初中数学课堂教学做好“动”“探”“思”“实”工作的见解.
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