【摘 要】
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<正>小学低年级是小学生学习阅读的起始阶段,也是学习阅读的基础阶段。这个阶段的阅读教学,对学生阅读兴趣的提高、朗读技巧的获得、理解字词句能力的形成和良好阅读习惯的培
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<正>小学低年级是小学生学习阅读的起始阶段,也是学习阅读的基础阶段。这个阶段的阅读教学,对学生阅读兴趣的提高、朗读技巧的获得、理解字词句能力的形成和良好阅读习惯的培养,都有着举足轻重的作用。所以根据低年级学生的认知特点,《语文课程标准》对一二年级阅读教学制定的教学目标主要是:(1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣;(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;(3)学习默读,做到不出声,不指读;(4)借助读物中的图画阅读;(5)结合上下文和生
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