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摘 要：互联网教学模式是教育部门在疫情防控背景下，为在延期开学期间实现“停课不停教、不停学”而提出的新的教学手段。为更好地推进互联网教学，利用Credamo平台在线问卷调查，分析了互联网教学模式现存的机遇和挑战，列举资源式、直播式和自主式三种互联网教学模式，通过深入探讨其存在的优缺点，提出建设性改进意见。研究发现：（1）“一刀切”式的教学资源平台并不能更好地促进学习，反而降低了学习效率和效果。（2）直播式教学受制于“网络速度”而出现的卡顿现象影响教学的进度和质量。（3）自主式教学模式实施“手机代管”政