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背景：数学概念与法则是数学学习的基础，是解决有关数学问题的前提。在学习概念与法则时，传统的教学模式往往采用“填鸭式”，学生一时能记住。但因为不知“所以然”，做题往往“死套”，不利于创新与真正素质的提高。本节课以知识为载体，以展示思维过程为主线，注意发展学生的个性品质，培养学生探索、合作精神。
《有理数的乘法（1）》教学设计
【摘 要】
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背景：数学概念与法则是数学学习的基础，是解决有关数学问题的前提。在学习概念与法则时，传统的教学模式往往采用“填鸭式”，学生一时能记住。但因为不知“所以然”，做题往往“死套
【机 构】
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江苏省南京市浦口区第三中学
【出 处】
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启迪与智慧：教育版（中)
【发表日期】
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2017年9期
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