【摘 要】
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现如今人们的生活节奏越来越快,在日常的人与人交往过程中,交流与沟通比不可少,能否在与人的对话时,全面的扑捉到说话人话语中包含的庞大信息量,以及所要表达的内容是非常关
【机 构】
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河南省洛阳市实验小学 471000
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现如今人们的生活节奏越来越快,在日常的人与人交往过程中,交流与沟通比不可少,能否在与人的对话时,全面的扑捉到说话人话语中包含的庞大信息量,以及所要表达的内容是非常关键的.语文教学历来注重“听说读写”这四种基础能力的培养,“听”是首位,但在实际的小学语文教学过程中,我们往往忽视了对小学生听力能力的培养与训练.尤其是小学阶段,小学语文是每个孩子各个学科学习的基础课程,能否打下坚实的基础,完成他们一系列的学习任务尤为重要.在语文教学当中,有意识的锻炼小学生的听的能力,这是《义务教育语文课程标准》对低年级学生提出的最基本的要求之一.低年级学生爱自我表达,往往不能认真倾听其他人的讲话.作为一名小学语文教师,必须重视对小学生倾听能力的训练与培养,用科学的方法训练培养他们的倾听能力与习惯,提高学生的倾听能力.养成“能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容”.如何提高小学生的听说能力,本人根据小学生的认知特点和学识水平浅谈几点关于小学生听力能力的训练体会.
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