【摘 要】
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“对话”已成为当今课改的关键词。然而，人们对“对话”的了解到底有多少？许多打着“对话”旗号的语文课，是真正意义的对话吗？其效果究竟如何？笔者近几年研究过近百节的教改课，发现
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“对话”已成为当今课改的关键词。然而，人们对“对话”的了解到底有多少？许多打着“对话”旗号的语文课，是真正意义的对话吗？其效果究竟如何？笔者近几年研究过近百节的教改课，发现了对话式教学从一开始就走人了诸多的误区，而且越走越远，“对话”徒有其表，名不副实，陷入了低效甚至无效的泥潭难以自拔。要实现“有效对话”，必须对一些根本问题进行深入的探究与追问。
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