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摘 要山区的经济不发达，致使教育状况也比较落后，尤其是英语学习方面更为突出。在山区英语教学中存在着种种问题，教师、学生、家长等方面的因素都不能够忽视。在山区英语教学中，教师要提高自身的素质，并指导学生掌握科学的学习方法。
关键词山区 英语 现状 措施
农村人口在我国总人口中占有很大的比例，当前，许多农村地区，尤其是一些山区，相对来说经济还不发达，致使当地的教育状况也比较落后。英语是高中学习的一门基础学科，英语作为一种语言的学习，要提高英语学习的质量，离不开适当的英语学习环境。但是，在山区由于受到主客观因素的影响，英语教育的滞后性更加突出。山区英语教育的发展状况直接影响着我国素质教育的实施。
作为一名山区的高中英语教师，要认识到山区英语教育的不足之处，充分利用各种有效资源改善山区英语教学的现状，提高学生的英语综合运用能力。面对山区英语教学中存在的种种问题，教师应该如何进行英语教学，提高课堂教学的质量？现笔者就山区高中英语教学问题，谈谈自己的一些看法。
一、山区高中英语学习的现状
1、山区专职英语教师数量不足，英语专业素质不高。
在山区，专职英语教师的数量不多，并且许多山区的英语教师还不是英语专业的毕业生，而是根据学校的需求改教英语。许多英语教师因为山区的环境较差、生活条件艰苦、教学任务重、待遇低等各种原因，不愿意留在山区任教，使得山区的英语教师队伍日益减弱，素质逐渐下降。
2、山区英语教师的教学水平不高。
由于山区比较偏僻，信息比较闭塞，许多山区英语教师不能够及时了解先进的教学信息。再加上山区的教师少，教学任务重，许多教师也没有太多的时间对先进的教学理念和教学方法进行学习。在新课改下，山区英语教师不改变传统的教学理念，必然不会适应时代的发展。在山区的英语教学中，现代教师仍然采用的是“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式，制约了学生的发展。
3、由于主客观方面的影响，学生在英语学习上也存在许多问题。
山区消息闭塞、人们的观念落后，使得山区的孩子对英语学习也不能形成正确的认识。山区孩子的家长一般文化水平低，对孩子的学习，尤其是英语学习不重视，认为学习没有用处，不如早点儿打工挣钱。家长在孩子的学习上也不能够给予帮助。学生受家长的影响，对学习不重视。有些家长为了让孩子走出大山，给孩子施加了很大的压力，在英语学习上，孩子有太大的心理负担，也不利于孩子英语成绩的提高。
许多山区的学校也沒有正确认识英语学习的意义，把英语学习作为进入高校学习的砝码，过于看重英语成绩，不注重学生英语综合运用能力的提升，使学生进入英语学习的误区。
山区的学生生活的范围较小、见识少、知识面较窄，导致山区的学生思维不如城市的学生思维活跃，在知识的理解、接受能力上较差，不能够进行灵活的学习，更不能够把所学知识灵活运用。学生在英语学习上缺乏有效的指导，没有掌握科学、有效的英语学习方法，没有形成良好的英语学习习惯，导致许多山区孩子对英语学习不感兴趣，甚至产生恐惧的心理。
二、改善山区英语教学现状的措施
1、要改变山区高中英语教学的现状首先需要教师跟上时代的发展，提高自身的专业水平和业务素质。
教师是课堂教学的组织者，课堂教学是否成功教师起到了关键的作用。针对当前山区高中英语教师的现状，首先需要各位英语教师努力学习，不断提高自己的专业和教学水平，跟上时代的发展潮流。教师只有用新课改的教学理念武装自己的头脑，才能够根据社会的需求进行英语教学；教师只有不断进行英语专业知识的学习、不断改进自己的教学教学方法，才能够把英语知识更好地传授给学生。
作为一名山区的高中英语教师，在进行英语教学的同时，还要不断进行英语知识的学习，提高自己的知识层次。在英语教学过程中，教师要做到教学语言的规范化，注意自己的英语发音和语调，让学生受到教师的感染，逐渐规范自己的英语，提高自己的英语水平。
教师还要注重自己教学水平的提高，善于运用多种教学手段进行课堂教学，提高学生的学习积极性，让学生感到英语学习并不是想象的那样困难。山区孩子和外界接触的较少，更是缺少英语学习环境，因此教师在教学时要利用好课堂，多为学生创设英语情境。在教学中，教师要多让学生开口说话，增强学生的英语学习自信心。教师还可以教孩子们唱英语歌曲，让学生在优美的旋律中对英语学习产生兴趣。例如：在学习《Music》这一课时，教师可以带领孩子们演唱《Yesterday Once More》、《LoveStory》、《Edelweiss》等经典音乐。教师在教学时，还要让学生参与到课堂教学当中。例如：在学习《Body language》这一课时，教师可以让学生走上舞台做出各种动作，让其他学生进行猜测。让学生在参与中感受英语学习的乐趣。
2、教师要加强对学生英语学习的指导，让学生形成良好的英语学习习惯，掌握英语学习的方法。
良好的学习习惯、合理有效的学习方法，是提高学习效率的关键因素。在英语教学中，让学生懂得如何去学习英语比单纯的讲授英语知识更加重要。学生掌握了有效的学习方法，可以促进学生进行自主学习，培养学生的自主学习能力。山区的学生在各方面因素的影响之下，在英语学习上会遇到很多困难，教师一定要针对具体的问题加以指导。例如：英语单词是学生在英语学习中感到最头痛的一个问题，教师要让学生明白单词的构成，找到英语单词的记忆规律。classroom由class+room，careful、beautiful都有后缀ful，unknown、unpredictable都有前缀un等。在掌握了科学的学习方法之后，学生的学习兴趣被激发，学习效率也有所提高。
随着世界经济的发展，社会需要更多高素质的人才，对英语的要求也越来越高。因此，要重视山区英语教育问题，通过多种途径进行改善，缩小城市和山区学生的英语差距。
关键词山区 英语 现状 措施
农村人口在我国总人口中占有很大的比例，当前，许多农村地区，尤其是一些山区，相对来说经济还不发达，致使当地的教育状况也比较落后。英语是高中学习的一门基础学科，英语作为一种语言的学习，要提高英语学习的质量，离不开适当的英语学习环境。但是，在山区由于受到主客观因素的影响，英语教育的滞后性更加突出。山区英语教育的发展状况直接影响着我国素质教育的实施。
作为一名山区的高中英语教师，要认识到山区英语教育的不足之处，充分利用各种有效资源改善山区英语教学的现状，提高学生的英语综合运用能力。面对山区英语教学中存在的种种问题，教师应该如何进行英语教学，提高课堂教学的质量？现笔者就山区高中英语教学问题，谈谈自己的一些看法。
一、山区高中英语学习的现状
1、山区专职英语教师数量不足，英语专业素质不高。
在山区，专职英语教师的数量不多，并且许多山区的英语教师还不是英语专业的毕业生，而是根据学校的需求改教英语。许多英语教师因为山区的环境较差、生活条件艰苦、教学任务重、待遇低等各种原因，不愿意留在山区任教，使得山区的英语教师队伍日益减弱，素质逐渐下降。
2、山区英语教师的教学水平不高。
由于山区比较偏僻，信息比较闭塞，许多山区英语教师不能够及时了解先进的教学信息。再加上山区的教师少，教学任务重，许多教师也没有太多的时间对先进的教学理念和教学方法进行学习。在新课改下，山区英语教师不改变传统的教学理念，必然不会适应时代的发展。在山区的英语教学中，现代教师仍然采用的是“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式，制约了学生的发展。
3、由于主客观方面的影响，学生在英语学习上也存在许多问题。
山区消息闭塞、人们的观念落后，使得山区的孩子对英语学习也不能形成正确的认识。山区孩子的家长一般文化水平低，对孩子的学习，尤其是英语学习不重视，认为学习没有用处，不如早点儿打工挣钱。家长在孩子的学习上也不能够给予帮助。学生受家长的影响，对学习不重视。有些家长为了让孩子走出大山，给孩子施加了很大的压力，在英语学习上，孩子有太大的心理负担，也不利于孩子英语成绩的提高。
许多山区的学校也沒有正确认识英语学习的意义，把英语学习作为进入高校学习的砝码，过于看重英语成绩，不注重学生英语综合运用能力的提升，使学生进入英语学习的误区。
山区的学生生活的范围较小、见识少、知识面较窄，导致山区的学生思维不如城市的学生思维活跃，在知识的理解、接受能力上较差，不能够进行灵活的学习，更不能够把所学知识灵活运用。学生在英语学习上缺乏有效的指导，没有掌握科学、有效的英语学习方法，没有形成良好的英语学习习惯，导致许多山区孩子对英语学习不感兴趣，甚至产生恐惧的心理。
二、改善山区英语教学现状的措施
1、要改变山区高中英语教学的现状首先需要教师跟上时代的发展，提高自身的专业水平和业务素质。
教师是课堂教学的组织者，课堂教学是否成功教师起到了关键的作用。针对当前山区高中英语教师的现状，首先需要各位英语教师努力学习，不断提高自己的专业和教学水平，跟上时代的发展潮流。教师只有用新课改的教学理念武装自己的头脑，才能够根据社会的需求进行英语教学；教师只有不断进行英语专业知识的学习、不断改进自己的教学教学方法，才能够把英语知识更好地传授给学生。
作为一名山区的高中英语教师，在进行英语教学的同时，还要不断进行英语知识的学习，提高自己的知识层次。在英语教学过程中，教师要做到教学语言的规范化，注意自己的英语发音和语调，让学生受到教师的感染，逐渐规范自己的英语，提高自己的英语水平。
教师还要注重自己教学水平的提高，善于运用多种教学手段进行课堂教学，提高学生的学习积极性，让学生感到英语学习并不是想象的那样困难。山区孩子和外界接触的较少，更是缺少英语学习环境，因此教师在教学时要利用好课堂，多为学生创设英语情境。在教学中，教师要多让学生开口说话，增强学生的英语学习自信心。教师还可以教孩子们唱英语歌曲，让学生在优美的旋律中对英语学习产生兴趣。例如：在学习《Music》这一课时，教师可以带领孩子们演唱《Yesterday Once More》、《LoveStory》、《Edelweiss》等经典音乐。教师在教学时，还要让学生参与到课堂教学当中。例如：在学习《Body language》这一课时，教师可以让学生走上舞台做出各种动作，让其他学生进行猜测。让学生在参与中感受英语学习的乐趣。
2、教师要加强对学生英语学习的指导，让学生形成良好的英语学习习惯，掌握英语学习的方法。
良好的学习习惯、合理有效的学习方法，是提高学习效率的关键因素。在英语教学中，让学生懂得如何去学习英语比单纯的讲授英语知识更加重要。学生掌握了有效的学习方法，可以促进学生进行自主学习，培养学生的自主学习能力。山区的学生在各方面因素的影响之下，在英语学习上会遇到很多困难，教师一定要针对具体的问题加以指导。例如：英语单词是学生在英语学习中感到最头痛的一个问题，教师要让学生明白单词的构成，找到英语单词的记忆规律。classroom由class+room，careful、beautiful都有后缀ful，unknown、unpredictable都有前缀un等。在掌握了科学的学习方法之后，学生的学习兴趣被激发，学习效率也有所提高。
随着世界经济的发展，社会需要更多高素质的人才，对英语的要求也越来越高。因此，要重视山区英语教育问题，通过多种途径进行改善，缩小城市和山区学生的英语差距。